为谁上好这堂课.docVIP

为谁上好这堂课 　　2013年12月28日下午15时许，历时2天的“第十二届两岸四地小学语文教学观摩研讨活动”已近尾声。主持人吴敏而（台湾小学语文教育学会会长）说：“大会上，我们不要一个人一个人单独的发言，但我希望每个人都发言，把你们的发言打在荧幕上。研讨时请大家不要说一些客气话，你可以很礼貌地叙述你的抗议，你的意见，你们可以吵架。” 　　于是，台南大学附设实验国民小学朝阳楼内的学术报告厅里，人声鼎沸。老师们三五一组，纷纷交流各自的观课感受，并把自己的观点飞快地写下，交与台后的打字快手……会场宽大的显示屏上滚动出现了这样的文字： 　　字幕一： 　　1.协同教学，感觉有点穿越。 　　2.香港的老师很会开发教学工具。 　　3.各地区的培养目标可能差异太大了。对学生的要求不一样。 　　4.学生的学习是需要规范的，在规范的前提下才能谈到教学民主。 　　字幕二： 　　协同教学的理念很好，但对于不同地区的老师在繁忙的工作中再做教学设计和沟通是相当困难的！ 　　字幕三： 　　请问，《飞》的创想设计，目的为何？ 　　字幕四： 　　协同得不是很协调，有点像接力赛。活动太多，许多活动点到为止，不够深入，教学目标是否达成，都有讨论空间。 　　睿智、率真的吴敏而 　　这次的会议安排，吴会长增设协同教学及研讨环节。大陆与香港，中国台湾与澳门，两两合作，协同执教《飞》。为了一个共