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以学生为主体的小学语文课堂浅析 　　【摘 要】把语文课堂还给学生，不等于教师无所事事；相反，任务更重，要求更高。因此，要下大力气研究新课程背景下的小学语文课堂教学。理想的语文课堂的三大支柱是语文的魅力、学生的参与、课堂管理的艺术。教育的问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。当然小学语文课堂教学生如何发现重要，但让学生喜欢发现、自我发展更重要。 【关键词】小学语文教师；课堂；还给学生传统的小学语文课堂，老师处于主体地位，学生在整个课堂教学中处于从属地位，没有学习激情，更不要谈创新精神和实践能力的培养了。要把课堂还给学生，实现小学语文课堂教学的创新，教师角色必须实现彻底转换。只有教师的角色发生了变换，课堂才会真正成为“师生共有”的课堂、学生才会真正成为语文课堂教学的主体。一、教师只有改革教法，才能激活课堂教师要转变观念和角色，教学前必须认真钻研教材达到融会贯通、举一反三，把各项知识都设计成有趣的讨论题目，在整个教学过程中，巧妙设置一些问题，激发学习兴趣，让学生独立思考解决问题，为新课讲解降低难度，达到深入浅出的目的。如：为了激励学习不好的可以设计一些简单的问题；针对学习好的，将几种相关联的问题混在一起提问，发现不足，从而激活课堂。课堂教学应着眼于学生潜能的发挥，促进其发展，使其富有探究新知，不断进取的精神，这必须要求教师勇于实践，改变原有教学方式引导学生自主学习，但在教