农村“留守幼儿”的教育现状和解决对策.docVIP

农村“留守幼儿”的教育现状和解决对策 　　摘 要：留守幼儿是我国现代社会的一个特殊群体，目前农村留守幼儿日益增多，在农村幼儿园中留守幼儿占有很大的比例。由于留守幼儿在家缺乏父母关爱，又是多属“隔代教育”，祖辈对孙辈的疼爱和庇护，使得留守幼儿心理和常人有所不同，因而农村留守幼儿的教育问题已经成为备受社会、教育界等各方面密切关注的重要问题。留守决不能失守，把更多的爱给他们，关注留守幼儿的健康成长，我们义不容辞、责无旁贷。本文拟从园留守幼儿的基本现状、存在问题、教育策略几方面进行阐述。 　　关键词：留守幼儿 基本现状 存在问题 教育策略 　　一、“留守幼儿”的基本状况 　　1.留守幼儿父母外出务工情况。留守幼儿是指由于父母双方或一方进城打工，将子女留在户籍所在地，托付给老人或亲人照顾，因此不能和父母双方共同生活在一起的幼儿。据园近二百个家庭显示，父母外出务工以父亲单独外出务工和父母双双外出务工居多，分别占30.1%和60.2%，母亲单独外出务工占9.7%。其中84.2%的留守幼儿与祖辈一起生活，11.8%的留守幼儿与父亲或母亲单独生活在一起，5%的留守儿童与亲戚在一起生活。 　　2.留守幼儿家庭生活环境情况。从总体情况看，留守幼儿的监护人多数是幼儿的祖父母、外祖父母或其他亲属。 　　3.留守幼儿知识水平、学习能力。从调查情况看，留守幼儿知识水平多数处于中下游，突出的较少。