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农村中学英语教学存在的问题及解决对策 　　中学生如何学好英语，并能够熟练的运用英语的各方面知识是英语教师，尤其是农村中学的英语老师所面临的一个重大课题。虽然实施了新课程改革，但在英语教学中仍然存在着诸多值得我们去重视、需要我们去解决的问题。 　　一、存在的问题 　　（一）教师队伍老化，整体素质差 　　1.教师专职不专业。在现有的农村英语教师中，非专业教师占有相当大的比例，这部分教师专业基础知识薄弱，教学基本功不过硬。 　　2.专业教师不求进取。专业教师知识老化，跟不上时代的步伐，同时又缺乏继续学习的观念，听力、口语、词汇等水平都有所下降，不能适应新课改的要求。 　　（二）教学方法陈旧，教学有效性不够 　　1.课堂教学以教师为中心。虽然通过新课程的学习，教师具有了课堂上要以学生为中心的理念，但是教师一讲到底，主宰课堂的现象仍然时有出现。学生没有真正成为课堂教学的主体，只是充当教师教学的配角，只知跟着老师学，但不知如何去学，得不到全面、充分的发展。 　　2.课堂活动流于形式。为了体现新课程理念，有些教师在课堂上会组织一些分组讨论之类的活动。但实际上，学生并没有积极地投入。究其原因，教师在活动前给予的铺垫、帮助太少，致使活动流于形式，学习效率差，合作学习、探究学习也只是被当作标签随意张贴而已。 　　3.课堂教学效率低下。目前在农村中学中，仍有不少英语教师采用一支粉笔一张