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初中数学课堂教改要处理好几个关系 　　【摘 要】 课堂教改是我校一直常抓不懈的大事，坚持教改对更新教师的教学理念、改变数学课堂的面貌、转变学生的学习方式等方面的作用有目共睹。但为了长足发展，需要我们每位教师的继续实践、思考、总结、改进，走一条适合自身实际的路。我认为：要处理好以学生为本，处理好学生与教师的关系；因材施教，要处理好使用教材与开发课程资源的关系；以能力培养为目标，处理好基础知识的传授和能力发展的关系；三维目标共同落实，处理好认知与情感的关系；以塑造人为目标，处理好教书和育人的关系；以任务作为驱动力，处理好个体学习和合作学习讨论的关系。 　　【关键词】 数学课堂；教改 　　【中图分类号】G63.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-00-02 　　课堂教改是我校一直常抓不懈的大事，回顾起来，这些教法的移植和实验对更新教师的教学理念、改变数学课堂的面貌、转变学生的学习方式等方面的作用有目共睹，起到了很好的作用。科研兴校的思想在教师中逐渐扎根。但是，看看考试后的及格率和优秀率，看看上课时那些为数不少的百无聊赖的学生，就意识到我们的课改任重道远。这就需要我们每位教师的继续实践、思考、总结、改进，走一条适合自身实际的路。笔者认为，无论采用何种教学法，教师不能忽视处理好以下几个关系。 　　一、以学生为本，处理好学生与教师的关系 　　根据