如何提高中学生学习体育的兴趣.docVIP

如何提高中学生学习体育的兴趣 　　学校体育教学的目的是增强体质的同时还要促进学生的身心发展，对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念，锻炼学生克服困难，勇敢顽强的意志品质起着重要的作用，使学生在德、智、体、美各个方面得到全面发展。大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣。而有小部分中学生存在着对体育课没兴趣的表现，常有一些学生，因为身体素质差、运动水平低而产生不同程度的自卑感，兴趣不浓，对体育课不感兴趣，上课时积极性不高。那么对于体育教师在体育课教学中，如何调动学生学习体育的兴趣，是一个值得重视的问题。所以在体育教学中教师应根据学生的自身能力和特点培养他们的学习兴趣，从而达到完成体育课的任务的同时还能促进学生身心健康发展。本文根据学生个性发展特点，采取灵活多变的教学方法，区别对待，提高学生自觉参加体育锻炼的主动性，变被动消极为主动积极。通过探索，我采用了下面的几种教学方法，取得了一定的效果。 　　一、从思想行为上提高学生对体育课的认识 　　提高学生对体育课的认识，就是指体育教师在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变学生对体育课的不正确认识和各种不端正的行为态度，使体育锻炼能成为学生自觉参与的行为习惯，培养学生终身体育意识。因此，教师在体育教学中，首先要着重转变学生的思想行为，使学生对体育课有正确的认识，从而培养和激发学生对体育锻炼的兴趣和积极性与主动性。 　　（1）提高认识，让学生充分认识到学校体育的重要性，学校体育不仅为保证学生在校期间有健康的身体来完成全部学业，而且为走向社会自身继续成长和发展身心素质打好坚实体育理论和技能基础。认识到健康的身体是未来事业成功的支柱，认识的自己的健康不仅是个人的事，而且是关于民族兴衰的大事，从而增强积极参加体育学习和锻炼的欲望，动机和兴趣使学生在体育学习中变被动为主动，达到体育教育的真正目的。 　　（2）加强课堂常规，引导积极性的发挥.课堂常规保证课的正常进行，调动主观能动性而制定的公约。如：提前做好上体育课的准备，及时换好运动服装，提前到达场地，做好上课的思想准备遵守课堂纪律，按照教师的要求进行练习，积极思考领会教师所讲授的内容，掌握练习方法。不谈论与上课内容无关的话题，集中精力上好课。对执行常规的好人好事，教师应及时表扬，激励竞争拼搏倡导正义友谊和一切服从命令听指挥的良好的个人品质。 　　（3）积极参加课外锻炼，认真复习课堂上所学的动作技术，努力提高身体素质水平，培养自觉地参加身体锻炼的好习惯，为终身体育打下坚实的基础。 　　（4）学会自我保护意识，在体育课的活动中要坚持安全教育，特别要学会自我保护，尽量避免伤害事故。因为学生一旦产生对运动的恐惧情绪，就很难再培养起运动兴趣来。在教学过程中正确地运动保护和帮助，消除学生的心理负担，增强学习信心，便于尽快地建立动作概念，掌握动作技术要领和提高动作质量，是防止伤害事故的有效方法。 　　二、运用多变的课堂形式培养学生学习兴趣 　　教学形式的多样化，即能培养学生学习兴趣，使他们养成自觉，主动，积极的进行身体锻炼的习惯。上体育课时，老师采用比赛、评比和奖励优胜者的办法，有助于培养学生积极向上的竞争意识和勇于开拓的精神。个人，小组或班集体的竞赛、评比能激励中学生力争上游的竞争精神，让学生意识到每一个人的努力程度将会直接影响到整个班集体的荣誉和成绩。同时激发学生努力锻炼身体、增强体质的愿望。对感兴趣的事物常表现出极大的热情，所以在教学中应尽量把教学组织得生动有趣，使课堂气氛活跃，充满生机。因此，要改变教学形式，必将丰富课外活动。学校首先应根据体育场地，器械，设备的能力，开设田径，球类，等各项体育活动。配备有体育专长的教师或学生分工负责，现场辅导，学生可凭自己的兴趣和爱好，自主选择参加各种体育活动。其次是进行课外体育辅导，这是学校辅导体质差的学生进行体育锻炼的一种很好的教学形式，从而大大提高学生体育的能力和兴趣。再次是学校组建体育代表队，进行特色体育训练。这也是体育教学的重要形式，是提高学校体育水平的主要手段。最后是举办各类运动会，由校领导牵头，经常组织一些比赛，不仅可提高学生参加体育锻炼的积极性，也可培养学生的组织能力和自觉参与体育锻炼的兴趣。 　　三、利用学生的好胜、好奇、求知心理培养学习兴趣 　　由于遗传，环境，生理发育，身体素质等个方面的不同，在体育教学中，教师应注意区别对待，因人而异。科学地，合理地安排教学的内容、练习的密度和强度。中学生朝气蓬勃，好胜心强，凡事都想争个第一，处处都想在同伴面前表现自己。因此，我充分利用学生的这一心理特点来培养其学习兴趣。如，在练习跨越式跳高时，我将不同水平的学生按好、中、差分成三个小组，让同学们进行练习。在不断的练习中，当相对较差的组里的同学能顺利的跳过自己那组的高度时，就可以进到高