整合乡土社区资源，拓展幼儿生活化主题课程.docVIP

整合乡土社区资源，拓展幼儿生活化主题课程 　　摘 要：社区拥有着丰富的泥巴、果园、农田等物质资源；有竹编、剪纸等民间的传统工艺以及地方戏等民俗文化。这些都是取之不尽、用之不竭的教育资源的利用赋予园本课程浓浓的乡土气息。大自然中充满着神奇的自然现象，蕴涵着丰富的科学知识，大自然是孩子们最好的学习课堂。我们将社区的自然资源，随机引入课程。让幼儿在认识和适应自然的同时，陶冶他们的情操，激发他们对自然、生活和家乡的热爱之情。 　　“顺应自然”告诉我们每个孩子的发展都要顺其自然，要给每一个孩子充分表现的机会，让每一个孩子都有发展的空间，让每一个孩子都有成功的体验，我们利用自然的、本土的社区教育资源，将课程与本土的、自然的文化相结合，初步形成了部分适合本园的特色主题课程。 　　关键词：主题课程 特色 家园合作 课程 　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，从而促进幼儿的全面发展”。我园有着得天独厚的地理环境和自然资源，金色的都市农业园，金灿灿的稻田，开拓进取的绿色学校，历史悠久的保国寺等，构成了独具特色的生态文化。我们立足本园，利用身边多样化乡土教育资源，拓展园本主题课程。 　　一、亲近自然课程 　　大自然中充满着神奇的自然现象，蕴涵着丰富的科学知识，大自然是孩子们最好的学习课堂。我们将社区的自然资源