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精心设计作业 放飞学生潜能 　　作业是教学流程中一个至关重要的环节，不仅是检查教学效果的窗口，更是课堂教学的延伸。布置作业练习不仅能巩固和延伸课堂教学效果，也是检验学生独立完成学习任务的主要方式。因此，设计开放性、趣味性、合作性、自主性的作业，让作业内容丰富起来，可以有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，使学生在创造性的作业活动中，获取生动、活泼、完满的发展。下面，我结合实际教学谈谈在作业布置中的具体策略。 　　一、观察性作业 　　在小学数学教学中，我们布置模仿性质的巩固型作业和整理型作业是促进学生双基发展的必要手段。但为了培养学生的创新意识与实践能力，提高其综合素质，我们也应能根据教学内容以及学生的生活经验与认知水平，设计一些有趣的、富有挑战性的、需要学生摸索一番才能完成的探索性作业，使学生处于“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的情境中。 　　观察是思维的开始，一个具有观察意识与观察能力的人才能够敏锐地发现事物的规律与本质。因此，在数学教学中，我们应当有意识地布置一些观察作业。 　　例如，在学习了“圆锥与圆柱”这一章节后，教师可以布置这样的作业：搜集一些圆锥与圆柱形的物体，观察它们，你们有什么发现？对于这部分内容，学生自己就完全可以观察出这两者的不同与相同之处。布置这样的作业，可以促使学生提前区分圆柱与圆锥，学生再通过课堂学习加以印证，