立体引学式在八年级语文教学中应用研究.docVIP

立体引学式在八年级语文教学中应用研究 　　摘 要：立体引学式教学提倡在教师的启发引导下促进学生的自主学习。在八年级语文教学中如何才能有效地促进学生的自主学习呢？本文从重视语文知识与能力的培养，促进学生的自主学习；重视语文课程的人文性，促进学生情感态度和价值观的形成；重视学习的过程与方法，促进学生自主、合作、探究性学习三个方面去探究。 　　关键词：立体引学式；八年级语文教学；应用研究 　　立体引学式教学提出在教师的启发引导下进行学生的自主学习。要促进学生的自主学习，关键是教师善于打破传统的常规教学，由重视语文知识的学习到重视语文知识与能力的培养，重视语文课程的人文性和重视学生的过程与方法的转变。在八年级语文教学中如何才能促进学生的自主学习？笔者根据自己多年的八年级语文教学经验，提出如下的几点看法。 　　一、重视语文知识与能力的培养，促进学生的自主学习 　　帮助学生掌握必要的语文知识，培养学生的语文能力，是语文课程的根本任务，也是立体引学式的课堂模式。立体引学式语文教学模式强调语文是最重要的交际工具，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。立体引学式语文教学模式的学习目标中分别从识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等五个方面提出要求。虽然表述的重点在语文能力方面，但也对相应的语文知识提出明确的要求。包括“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”、“了解基