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一条关爱生命的路 　　摘要： 一条路，很长很长；这条路是老师用生命关爱生命的长路。 　　关键词：关注个体 　　中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0287-01 　　做当下的一名好老师， 　　我从关爱生命做起。 　　苏霍姆林斯基说过： 　　教育首先是关怀备至地， 　　深思熟虑地， 　　小心翼翼地去触及年轻的心灵。 　　1.蹲下来关注每一个生命的个体 　　蹲下来，真诚袒露， 　　闻心见性，用你的爱温暖学生的心怀。 　　经常给学生微笑，这是爱。 　　爱不仅仅是微笑，更是一种启迪的心态； 　　爱是对个体健康的欣喜，是对生命挫折的忧虑； 　　爱是对学生自尊心的保护和尊敬。 　　不论学生做错了什么， 　　给学生一个宽容的微笑， 　　一个鼓励的眼神 　　像保护眼睛一样去保护学生的自尊心。 　　在内心看重学生的生命自主 　　不断培育心智健全的生命个体。 　　2.给一瓢清泉，唤醒生命深处的渴望 　　懵懂的顽童，倔强和叛逆，崇尚另类和个性 　　他们有的逃避，麻木，他们的世界充斥着暗淡的黑 　　灰色消极的生命状态像一张无形的大网捆绑着他们 　　因为太长时间的束缚和固守 　　他们无力挣扎 　　他们反对谩骂和批评。 　　在心灵的深处，却始终有一个声音在呐喊： 　　我要进步和追求！ 　　我要快乐和幸福！ 　　这片干涸的梯田在低吼 　　他向往泉水的灌溉和滋润 　　他们张着恁大的口，期盼着，渴盼着，…… 　　而我怎么能鄙弃幼小而柔弱的生命？ 　　而我又怎么能吝啬自己丰沛的雨露和潺潺的溪流？ 　　生命是一样的， 　　都是那么的光鲜亮丽 　　都是那么的生机勃勃 　　没有哪一个想要被人践踏和遗忘， 　　都想伸长脖子使劲地生长 　　翘望远处开满鲜花的芬芳世界！ 　　一个眼神，一个手势， 　　一条提示，一个昭示， 　　一个微笑，一个首肯 　　就是一种信任，一种温度 　　犹如一股暖流慢慢在心窝里升温 　　拥有了自信的小苗苗，每天都在努力地生长，不管有风还是有雨 　　他们都不会害怕 　　因为在他们的脚下就是坚实肥沃的泥土 　　这是给他们无限勇气的源泉和后盾――老师的爱！ 　　不管曾经做错了什么， 　　不管曾经多么地令自己失望 　　至少现在都能感受到生命存在 　　自己存在的价值和自己的使命 　　每一个都找到了自我的光彩和亮丽。 　　3.用色彩斑斓的舞台，去期待创意的主角 　　当下的学生思想开阔，自由，想法独特 　　他们需要不同的幕布来展现自己 　　所以优秀的标杆不是最高和最壮的那一个 　　对于身怀绝技的小主角们 　　我用各种道具为他们助演 　　他们的表现令我惊艳 　　找一个支点来翘起每个生命的闪光点 　　我欣赏他们的激情四射 　　激励他们不断努力和进步 　　心与心的交流，快乐着他们的快乐， 　　悲伤着他们的忧伤 　　分享着彼此内心的小秘密 　　手里举着一面鲜艳的小红旗 　　只需点拨他们正确的方向！ 　　让求知的生命感受到体贴 　　在自信中成长，歌唱，舞蹈 　　生命的力量不再被怀疑 　　你是一棵树， 　　而不是一颗被修剪和捆绑的伤痕累累的盆景 　　生命需要自由的呼吸 　　好奇的探索 　　这样才能长成一棵智慧树！ 　　3.回望身后的路，低头深思 　　回望与生命的交流 　　喜怒哀乐几何？ 　　酸甜苦辣几许？ 　　要使自己不断地给清泉与生命 　　自己先要足够的富足和健壮 　　先存一缕阳光在心里 　　慢慢的晕染成一轮红日 　　先存一滴雨在心里 　　慢慢地成为江河湖海 　　先存一丝温柔在心底 　　逐渐蔓延成亲和，慈祥...... 　　生命慢慢的在你的关怀下生动地展开 　　那是多么美妙的情景 　　我不能给每一个生命最好的东西 　　但我能努力照耀着他们， 　　用我的体温温暖着他们 　　在心田努力滋润着他们 　　在心里想着他们，望着他们 　　自由地寻找他们想要的和追求的远方 　　我仍在努力用爱书写着一个灿烂的生命乐章！ 　　一路上我用我的生命 　　关爱生命！