职业规范教育与专业课教学融合的实践.docVIP

职业规范教育与专业课教学融合的实践 　　摘 要： 职业规范教育是高职教育的重要内容，以仪器分析课程为例，通过课程方案、教学方案融入职业规范教育研究，准确找出专业课教学与职业规范教育的结合点，开展职业规范教育与专业课教学融合的实践课题研究。 　　关键词： 仪器分析 职业规范教育 融合 　　《仪器分析》是江苏省联合职业技术学院医药分院药物分析专业核心技能课程之一，是与职业技能鉴定密切相关的课程，是学生进入企业的职业技能储备课程，是一门专业性、技术性与实践性都很强的课程。职业规范是所有从事职业活动的人们必须遵守的基本职业行为准则。职业规范包括技术规范和道德规范。 　　在仪器分析教学中融入职业规范教育有重要意义。一方面将职业规范融入专业教学过程中，使职业道德与专业教学融为一体，突出专业特色，让学生对将来从事的职业形成理性认识，萌发职业情感，为专业学习和将来职业工作中要求和期望的职业行为奠定“知”和“情”的基础。另一方面，倡导“知识、能力和素质”为一体的素质质量观，这样高职教育便从“学科本位”过渡到“社会本位”和“人才本位”，即在学好知识的同时，引导学生在“学会做事”的过程中“学会做人”。 　　一、仪器分析教学与职业规范教育融合的课程方案研究 　　课程设计依据，解读国家职业标准，开展有关职业岗位群的社会调查，结合职业院校学生职业行为规范现状，分析岗位具备的道德规范及技术规范，依据