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谈循序渐进原则在幼儿园音乐活动中的运用 　　摘要：文章结合国内外相关音乐教育思想，阐述了循序渐进原则的具体含义及它在幼儿音乐教学活动中的重要性，并以一节中班音乐教学活动为例，通过分析该活动，论述了循序渐进原则在幼儿园音乐教学活动中的运用。 　　关键词：循序渐进原则；幼儿园；音乐教学活动 　　中图分类号：G612？摇 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2014）16-0260-02 　　一、循序渐进原则为何被忽视 　　循序渐进原则在幼儿园教师看来是简单又平常的教育原则，因此往往被他们所忽视。教师们似乎更愿意去接受一些新的教育原则和方法，并注重这些新原则和方法在音乐教学活动中的运用。在教师们看来，新的东西就是好的、有价值的，这种观念使他们忽略了那些看似平常的原则在音乐教学活动中的重要性。教师们不能一味去追求新的教育方法，不要为了创新而创新，创新应以促进幼儿的发展为目标。比如教师可以在理解像循序渐进这样一些经典原则的基础上，思考如何创造性地将这些原则运用到音乐教学实践中。创新并不单指新的教育观念和方法的创新，在原有教育观念、教育原则的基础上在教学活动的具体细节上的创新只要以幼儿的发展为目标，也同样是非常有价值的。 　　二、循序渐进原则在音乐教学活动中的具体含义 　　循序渐进原则并不是什么新的教育原则，它作为教育的基本原则在许多有关教育的书上都有提及。但由于一