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资源勘查工程专业课程考核方式的思考 　　摘要：教育改革既包含课程建设、培养方式的改革，也是健全考核评定方式的革新，从而建立对学生成长的客观评价，进而推动人才培养质量的提高。作者结合我校资源勘查工程专业的教学实践体会，从考核目的、考评体系、考核内容等方面进行阐述，认为应从基础理论着手、以实践应用为目标来培养创新人才，提高教学质量。 　　关键词：资源勘查工程；课程考核；教学质量；人才培养 　　中国分类号：H319.1 　　基金项目：河南省教育厅重点项目（14B170011），郑州市科技攻关项目（131PPTGG414-7）。 　　随着我国经济的快速发展，资源的重要性不言而喻，国内几乎所有的地质院校都设置了资源勘查工程专业。我校依托前身煤炭学院的师资力量也设置了专科资源勘查工程专业，并在2010年升为本科。通过学校和院部的共同努力下，今年我校第一届资源勘查工程专业的本科毕业生即将走向工作岗位。相信在国家快速发展的大背景下，我校的资源勘查专业将会得到较快发展。由于该专业起步较晚，各种评价机制还未健全，如何对学生学习质量进行合理和科学评价的问题显得十分突出。 　　高等教育的主题是应用与创新，即培养造就大批具有创新精神、创新能力的应用型高素质人才[1]。近年来，在全面深刻改革的大背景条件下，高校日益重视和强调学生综合素质和实践能力的培养[2]，作为一种导向性措施，对学习质量的考核方