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谈新课改下的初中数学课堂教学 　　我在执教苏科版数学教材中深深体会到：教师有责任和义务使自己的教学工作成为一个有创造性的活动过程，让数学贴近学生生活，充分体现数学是有趣的、有用的，生活离不开数学，人人都可以学好数学。 　　课堂教学是新课程实施的基本途径，是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。这就意味着在教师的课堂教学中，全班每一位学生都必须是关注的对象，“关注本身就是最好的教育”。教学过程应成为学生的一种愉悦的情绪生活和情感体验，它要求教师必须用“心”施教，而不是传声筒。 　　为此，我从以下几条思路展开教学实践 　　一、创设问题情境，激发学生的学习兴趣 　　一堂成功的课堂教学应让学生积极主动地参与到教学中来，促进学生生动活泼的发展。要让学生能体验到参与教学活动的乐趣，这样的教学一定是学生所喜欢的，因而能极大地激发学生的学习兴趣，使学生乐于学数学，主动学教学，当然这样的教学设计应以教学内容为依据，悉心捕捉所学知识的各种信息，并加以艺术化，突出核心知识，展开联想，培养学生求异创新的思维能力。 　　比如，我在教《一元一次方程》第一课时，就设置游戏活动来吸引学生，使学生很快进入角色。活动如下： 　　请同学们把自己的年龄乘以5，加上2，请一位同学报出计算结果，老师可以猜测出该同学的年龄，在活动中，他们有很高的参与热情。