运动技能迁移在体育教学与训练中的应用.docVIP

运动技能迁移在体育教学与训练中的应用 　　摘 要： 根据运动技能迁移原理发现在体育教学与训练中运动技能、运动素质之间存在迁移的现象，本文运用文献资料法、逻辑推理法，议析对运动技能迁移的认识，阐述运动技能迁移理论及其技能之间的相互影响，分析运动技能正、负迁移产生的原因，提出体育教学与训练中如何充分发挥正迁移的作用，旨在为体育今后科学的教学与训练提供理论参考。 　　关键词： 运动技能迁移 体育教学与训练 教学应用 　　在体育教学和运动训练中，各种运动技能之间会相互促进或相互干扰，科学地认识和研究运动迁移规律，可以缩短学习和掌握技能的时间，快速提高运动技术水平。目前对运动技能迁移的研究多集中于理论层面，而作为各项目之间的技能迁移鲜有论述，在体育教学训练中对各项目之间迁移规律的忽视，往往使学生的运动潜能得不到充分发挥，运动技能不能提升到新的高度，甚至导致运动技能的下降，这些问题应当引起高度关注。 　　一、对运动技能迁移的认识 　　传统运动技能迁移理论是从运动心理学的角度把已经形成的运动技能与新运动技能的形成之间的相互影响：导致运动技能的变化，称为运动技能迁移。运动技能的迁移有两种，学习和掌握某一技能对学习另一新的技能起促进作用的迁移叫正迁移，相反，起干扰作用的叫负迁移。国内外许多学者对运动技能迁移的理论也有不同表述，如经验类化说――著名心理学家贾德（德国）的“经验类化说”认为：迁