初中化学创新教育之我见.docVIP

初中化学创新教育之我见 　　在全面实施化学素质教育的过程中，化学教师不能局限于传统的课堂传授知识和基本技能，充分利用化学是实验的科学这一特点，认真挖掘和利用其知识点和教学手段所蕴含的创新元素，着重研究和解决如何培养中学生对化学的创新意识、创新思维和创新个性的问题，努力进行创新教育。 　　一、转变观念，培养创新意识 　　1.教师自身要有创新精神 　　化学教师自身要具备创新精神，这是化学教学中进行创新教育的一个重要因素。因为学生化学知识和能力的形成，教师的主导作用不可忽视。教师的言行、思想、精神对学生起着潜移默化的作用，教师本身所具备的创新精神会极大鼓舞学生的创新热情。这就要求化学教师努力提高创新能力，掌握更具有创新性、更灵活的教学方法。在教学实践中，不断探索和创新，不断丰富和提高自己。 　　2.创新师生关系 　　每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种转化为现实中的创新力，教师应不失时机地营造浓厚的学习化学的、适宜创新教育的氛围。在传统观念中，教师总是以权威的形象出现在学生面前，是单纯地对学生进行“传道、授业、解惑”，并在课堂上控制学生，使学生在教学中始终是被动接受，对教师是唯命是从。这种不良的师生关系限制了学生的思维，束缚了学生的想象力和好奇心，遏制了学生的探索精神和创新意识的成长。而在创新型师生关系中，教师是内在组织者，是创新教育的指导设计者、评价者。学生则是参与者、合