初中水墨画教学误区与对策.docVIP

初中水墨画教学误区与对策 　　摘 要：初中水墨画教学在美术教育中所占的比例越来越小，学生对水墨画的认识和了解越来越浅薄，对水墨画的求知欲不强，学习热情不高，兴趣不浓；教学技法呆板，学生创作能力低下。采取哪些对策能激起学生对中华文化瑰宝――水墨画的学习兴趣，学好水墨画？是亟待探索的主题。 　　关键词：水墨画；学习兴趣；初中 　　一、水墨画教学 　　水墨画教学是指在美术教育中，教师对水墨画的教和学生对水墨画的学，水墨画是东方艺术的瑰宝，也是我们作为中国人的骄傲，从儿童时期培养学生对水墨画的情感，进行适量的水墨画教学，对于弘扬祖国的传统文化具有十分重要的意义。 　　二、初中水墨画教学误区 　　1.教师和学生对水墨画的认识不深入 　　由于应试教育的实施，美术课得不到学生的足够重视，一部分对美术感兴趣的学生也仅仅是停留在儿童装饰色彩画上，而对水墨画的知识了解甚少。 　　2.教师对水墨画的教学技能呆板低下 　　中国传统绘画中的“程式”因素，是一种独具个性的艺术因素，画山、画石、画树木的“皴法”，画树叶的各种独特方式，以及各种追求布白均匀的构图法则，都有一套固定的“程式”，而以往少儿国画的评价方式更加强化了学生对这些传统模式的研习与追求，这无疑对初中教师教水墨画和学生学习水墨画造成了巨大的阻力。 　　三、初中水墨画教学对策 　　1.介绍当地名人，培养学生热爱水墨画的情感