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初中英语快乐教学法初探 　　【摘要】近年来，快乐教学在我国中小学课堂教学中得到了普遍的重视，其实施标志着中国基础教育正在朝着一个新阶段发展。怎样把快乐教学法引入到初中英语课堂教学之中，不断提升初中英语教学的成效，就成为了我国初中英语教学的一大热点。本文从构建和谐的师生关系、运用灵活多变的教学方法、实现课内与课外教学的无缝对接等三个方面对初中英语快乐教学法进行了探讨。 　　【关键词】初中 英语 快乐 教学 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0100-01 　　随着近年来快乐教学法被大量地引入初中英语教学之中，这一教学方法越来越受到师生员工们的欢迎。快乐教学法就是指在课堂上立足于教师的积极引导，切实调动起学生学习的内在动力，从而得到较为理想的教学成效。快乐教学法在初中英语课堂教学中所取得的成功并不是偶然的。快乐教学法是一种乐学思想的产物，其出现与普及具有十分深远的渊源以及现实基础。快乐教学法的兴起不但能够缓解学生的厌学心理、学习成效偏低等举措，而且还具有更深层次的理论以及现实根据。了解到以上背景，将帮助我们更好地理解快乐教学法的本质内涵，从而在教学实践中进行更好地应用。 　　一、构建和谐的师生关系 　　在初中英语教学之中，教师唯有让学生喜欢上自身，才能更进一步地喜欢上教学。教师必须要充满爱心地对待每一位学生，