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班班通，让语文课堂流光溢彩 　　【摘要】2011年12月，在省电教馆和县教育和科学技术局领导的关心和帮助下，我校启动了“班班通”工程建设工作，自2011年12月先期安装了12套班班通教学终端设备，2013年3月又安装了30套，班班通覆盖率达到了100%，彻底告别了传统的“黑板+粉笔+课本”的教学模式，迈向先进的电子感应、网络资源共享、信息技术教育与学科整合的纵向立体教学模式。目前，现代教育技术的应用已成为我校一道亮丽风景线，给学校教育教学注入了新的活力。 　　【关键词】班班通；教改；教学模式 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 　　一、利用班班通的实效性，改变教师教学观念 　　我校自班班通配套实施应用一年多以来，学校领导特别重视资源的管理和应用，从思想上树立了“资源的闲置和浪费就是最大的失职”的管理意识，建立健全了各项规章制度，明确专人负责做好“班班通”的维护和管理工作；在使用中始终坚持不熟悉设备坚决不上讲台原则，坚决做到先培训后上岗；同时要求所有任课教师必须利用“班班通”设备组织教学，课后认真填写《班班通使用登记册》，提高使用频率，构建高效课堂。现在我校所有的任课教师都能比较熟练从网上下载课件和教案，然后把自己搜索后修改的优质的资源导入学校分年级建立的媒体库中，从而实现同科教师的资源共享。学校还开辟了一月一次的专题研讨活动――利用“班班通”组织同课异构研讨