信息技术课堂教学有效性研究与实践.docVIP

信息技术课堂教学有效性研究与实践 　　【摘 要】在职业教育大力发展及其专业技能课程改革的推动下，有效教学的问题备受关注，尤其是在当前职业中学实践课课堂教学有效性缺失很严重的情况下，研究课堂教学有效性问题具有鲜明的现实针对性。本文以“职业中学课堂教学有效性”为研究重点，主要通过文献检索方法，把收集到的文献资料通过归纳、分析，并运用相关理论，对职业中学信息技术课堂教学进行深入调查研究，充分论证了职业学校信息技术学科课堂教学有效性的内涵特征，并通过具体案例分析提高课堂教学有效性的策略和实施有效教学应注意的问题，找到影响信息技术课堂教学的关键因素，并总结验证结论，为职业学校信息技术教师教学实践提供了指导性建议。 　　【关键词】信息技术 课堂教学 有效性研究 实践 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）28-0166-03 　　本文旨在通过深入信息技术课堂，从课堂效率的不同角度进行比对，探索信息技术课堂教学有效性的规律，提出比较系统、有效的教学策略，进一步改进教师的教学理念、教学方法；改变学生学习方式，提高学生学习参与度，培养学生创新能力和解决实际问题的能力；提高教师的整体素质和业务水平，促进教师的发展，全面提升信息技术学科教育教学水平，为相关教师提供教学参考。 　　一 信息技术学科课堂教学有效性的内涵与特征 　　1.信息技术学科