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关于大学教师学术工作考核的几个问题 　　收稿日期：2013-03-06 　　作者简介：马凤岐，汕头大学高等教育研究所研究员，副所长。（广东汕头/515063） 　　* 本文是广东省人文社科重点研究基地重大项目“政府高等教育管理与高等学校内部治理关系研究”（批准号2012JDXM_0022）和中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题“高校教师学术工作考核及教师年薪制的理论与实践研究”（批准号11YB057）的成果。 　　摘 要：教育工作是大学教师的本职工作，而研究工作是成为一位优秀大学教师的必要条件，在教师招聘和晋升时，应坚持严格的学术标准。大学教师考核是学术性工作，应主要由学校的学术系统而非行政系统负责。对教师学术工作的考核，应以激励教师将时间和精力用于教育和研究工作，并提高教育质量和研究水平为目标，应改变当前教师考核中违背学术发展规律的做法，避免考核滥用。 　　关键词：大学教师；学术工作；考核 　　教师管理是大学管理的核心工作之一。教师管理的目标是激励教师提高教育质量和研究水平。教育和研究是大学的核心任务，其质量决定大学质量。科学评价教师的学术工作，是教师管理的基础。 　　当前，我国大学学术工作存在不少突出问题，主要表现在：教师“轻教学，重科研”，不愿承担教育工作，在教育工作中不愿花时间和精力；而在学术研究中情绪浮躁，急于发表论文，研究水平没有随论文数量增加同步提