南京职业教育优秀教学团队建设的实践与思考.docVIP

南京职业教育优秀教学团队建设的实践与思考 　　摘要：“十二五”伊始，南京职业教育在正视师资队伍建设所面临的四大“瓶颈”的基础上，经充分调研论证，启动优秀教学团队建设工程，致力打造60个教学团队，创新方式方法，加强过程管理，取得了一定的成绩。 　　关键词：职业教育；教学团队建设；实践；思考 　　中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）01-0052-06 　　“十二五”伊始，南京市委、市政府启动了职业教育“双十提优工程”，计划通过十年的努力，到2020年，全市创建10所国家改革发展示范性职业学校和10所国家优质特色职业学校，构建适应南京经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。为圆满完成“双十提优工程”，全面打造一支数量匹配、结构合理、素质优良的职业教育优秀教学团队，带动全市职教系统师资队伍建设已成为南京职业教育发展的当务之急和重要内容。 　　一、实践困惑： 　　南京职业教育师资队伍建设的四大“瓶颈” 　　师资队伍建设是提高南京职业教育质量的基础，是专业建设和教学改革的重要保证。改革开放三十多年来，南京职业教育师资队伍建设取得长足进展，但仍存在亟待突破的四大“瓶颈”。 　　（一）合理的教学梯队尚未建成 　　南京市教育系统所属职业学校现有专职教师3622名（不含人社部