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南洋理工学院“教学工厂”理念剖析 　　摘 要：本文对南洋理工学院的“教学工厂”等先进理念进行了详细的介绍，着重对“教学工厂”理念和操作模式进行了深入的探讨和分析，并对“教学工厂”理念的源头进行了追溯，对“教学工厂”与德国“双元制”、英国的“三明治”和“CDIO”等的渊源进行认真而深入的探讨，提出了作者对“教学工厂”理念的独特认识，显示了作者独特的视角和洞察力。同时也与我国的职业教育进行了比较，对我国的职业教育进行了反思和探讨。 　　关键词：南洋理工学院;办学理念;教学工厂;项目教学;双元制 　　中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）03-0050-03 　　收稿日期：2015-02-12 　　作者简介：彭 彬（1964-），男，1987年清华大学机械系本科毕业，1990年华南理工大学研究生毕业，广东惠州工程技术学校（原惠州工业科技学校）高级讲师。主要研究方向：CAD/CAM教学与研究。（广东 惠州/516001） 　　2011年8月至10月，笔者有幸参加了广东省中等职业学校骨干教师赴新加坡南洋理工学院培训班，进行了为期一个半月的学习。在南洋理工学院，我们除了学习专业技能和教学方法之外，还对新加坡的职业教育和南洋理工学院的先进办学理念进行了重点学习和研讨，并与国内的职业教育进行了深入的比较。笔者在本文中对南洋理工学院的办学理念进行了