我国特殊教育发展现状的文献计量学分析.docVIP

我国特殊教育发展现状的文献计量学分析 　　摘要：以2003-2012年《中国特殊教育》刊载的学术论文为研究对象，应用计量学的方法，对研究队伍、研究内容、被引情况等进行分析发现：（1）我国特教研究群体正在不断发展壮大，研究者主要集中在高校和科研院所；（2）研究内容上不断创新，除了关注学习障碍、听力障碍、智力障碍等领域以外，在积极心理学、幸福教育等方面也进行了积极的实践和探索，取得了丰硕成果；（3）研究者们在重视理论研究的同时，也越来越多地应用量化方法开展研究；（4）论文被引用呈逐年上升趋势，说明论文的学术水平在不断提高，得到了学界的广泛认可。 　　关键词：《中国特殊教育》 文献计量学 内容分析 被引分析 　　分类号：G760 　　1.引言 　　《中国特殊教育》是我国第一本有关特殊教育研究的全国性学术刊物。该刊前身是1994年中央教育科学研究所主办的《特殊儿童与师资研究》，1996年更名为《中国特殊教育》。经过20多年的发展，它已经成为了我国特教领域公认的权威性期刊，其刊载的论文能够客观反映我国特殊教育的状况和学术研究的发展。本文根据文献计量学原理，以2003年到2012年间刊发的全部论文为对象，研究它们的时间分布、作者状况、内容变化以及被引用情况，梳理10年以来我国特教事业发展的脉络，期望能有助于我国特教事业的进一步发展。 　　2.方法 　　2.1研究对象 　　论文数