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大学生理想信念教育有效性研究 　　摘 要：大学生理想信念教育是高校思想政治教育工作的重要内容及核心部分，是高校面临的重大实践课题，特别是在新媒体迅速发展的当前形势下，研究大学生理想信念教育的有效性具有重要的现实意义。针对当前大学生理想信念意识薄弱现象，每位思想政治教育工作者都有责任和义务，为强化大学生理想信念意识，考量综合因素，创造各种氛围，理论联系实际，加强实践环节，切实有效地开展大学生理想信念教育。 　　关键词：大学生;理想信念教育;有效性 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）16-0243-02 　　理想信念是人们对未来的向往，是一种精神追求，是人们的世界观、价值观、人生观的体现。理想信念问题关系着一个民族的生存与发展，文明的保持和延续，关系着民族的兴盛与衰落、国家的前途和命运、社会的繁荣与进步。一个政党、国家或民族，有了理想信念，就会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在还是将来，理想信念都是保证革命和建设事业取得胜利的精神支柱和精神动力。 　　大学生理想信念教育一直是党对大学生进行思想政治教育的首要内容。通过对大学生进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，使得他们形成正确的世界观、人生观和价值观，树立建设有中国特色社会主义的共同理想信念和弘扬社会主义核心价值体系，从而最终实现共产主义理想。如何在社会急剧变化和文化转型的今天，做好大学生的理想信念教育，使他们树立起崇高的理想和坚定的信念，为建设中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴而奋斗，是一个值得深入思考的重大现实问题。 　　新媒体迅速发展的新形势下，高校须把握住大学生的性格特征、思维特点、成长环境等，有针对性、切实地加强大学生存在理想信念教育。 　　一、大学生理想信念现状 　　现在大学生理想信念整体现状是积极乐观、健康向上的，也不排除还有相当部分的大学生存在理想信念意识薄弱、信仰迷茫、价值趋向扭曲等问题。 　　这些问题呈现为：一是认知性，没有确立科学的信仰，不能全面理解理想信念对于人生的重要意义;二是脱离性，不能较好地把握自我与集体、个人与社会需要的矛盾或偏差，脱离社会实际;三是稳定性，本身理论基础不强，实践锻炼缺乏，判断能力不强，加上多元化社会思潮的不断冲击，进而理想信念不坚定，处于不断动摇、变化状态;四是多层性，大学生性格特征、思维特点、成长环境、教育背景等个人情况不同，造成了有人坚定共产主义理想信念，有人追求潮流名牌，有人极端于享乐主义，有人甚至走上了不归路。 　　二、大学生理想信念教育遇到的问题 　　当前国内外形势瞬息万变，随着全面改革的不断深化，社会主义市场经济体系的不断完善，大学生理想信念教育既遇到了各种有利的有形和无形条件，也面临着更为严峻的挑战。 　　1.主体自身的原因。大部分的大学生理想信念虽立足现实，但不够务实。学生主体素质的差异性、认知局限性和主体选择的盲目性影响着大学生理想信念教育活动的开展和效果取得。多数的当代大学生能够树立远大的理想，从实际出发，坚定马克思主义理想信念，自身的目标定位明确，及早规划个人未来及事业，但不排除也有一部分的大学生脱离实际空谈理想，不同程度地存在理想信念迷茫、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等问题。当代大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，这要求我们必须确立社会主义理想信念和核心价值观。 　　2.多元经济的冲击。市场经济条件下，拜金主义、急功近利、极端个人主义思想普遍存在，多元化的市场竞争、利益分配等因素影响着现代人。随着社会生活方式多元化、社会组织形式多元化、就业岗位和就业形式多样化，不仅直接导致了人们工作、生活和思维方式的多样化，而且在市场经济负面效应的作用下直接促进理想信念的淡化。社会不良风气削弱了大学生理想信念教育的正面作用，市场经济的负面效应影响着大学生对社会主义理想信念的坚定和坚持。社会上的权钱交易、贪污腐化等丑恶现象冲击着大学生的心理、个人价值和发展趋向，这些触目惊心的现象为高校进行理想信念教育设置了重重障碍。 　　3.教育差异的影响。学生最先接受的是家庭教育，家人、亲戚、朋友等的教育和熏染影响不可轻视，如若家庭方面的教育是溺爱的“理想”环境，不自立、不独立，便使得他们有“自我”的优越感，缺乏人际交往的训练和艰苦环境的磨炼，致使他们人格不健全，出现社会责任感、使命感淡薄的现象。另外，在进入大学学习生涯中，任课教师在授课中对当前国际既有形势的剖析方向、方法正确与否，直接或间接影响着大学生的正确选择和世界观、人生观、价值观的形成。同时，学校教育的功利性使大学生对理想信念教育的重视程度受到冲击。由此可见，任课教师能否坚持以正确的思想指导备课和教学，不断完善自身的马克思主义理论素养和教学水平，是影