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浅谈语文课堂教学环境的优化 　　摘 要：优化课堂教学环境，是提高课堂教学效益的条件和保障。优化语文课堂环境，就是教师在课堂上为学生创设情景以达到吸引学生注意力、引起情感共鸣、体验成功，创建和谐融洽的师生关系之功效。 　　关键词：教学环境； 优化； 导语； 情感共鸣； 主体； 师生关系 　　课堂教学是学校教学诸环节的中心环节，它是师生之间进行信息传递与反馈、情感交流和行为相互作用的主阵地，是训练、培养和发展学生各项能力和综合素质的主要渠道。教学目的及教学任务都要通过课堂来实现。“课堂环境对于学生的课堂注意和行为具有重要的影响，好的课堂环境使学生心情愉悦，能更多的吸引学生的注意，能够更持久地保持学生的关注。”因此，优化课堂教学环境，就为提高课堂教学效益提供里了条件和保障，这是一个很值得探索的课题。我试着从语文教学的角度，谈谈课堂教学环境的优化。 　　一、创设吸引学生的课堂环境 　　一节成功的课，最重要的标志是能否吸引学生，集中他们的注意力进行积极的思考。一堂语文课能否吸引学生，抓住学生的心，导语很关键。精彩的导语，能使学生的大脑皮层产生优势兴奋中心，从而激发学生的学习兴趣。例如，我在教《药》一文时，设计了这样的导语：“同学们，你们见过用人血馒头治病的事吗？今天学习的课文《药》就是写用人血馒头治病的故事。用人血馒头当药，说明了什么呢？中国古老的名字曾叫华夏。华夏本是一家，小说中