重复作文：提高学生写作能力的新方法.docVIP

重复作文：提高学生写作能力的新方法 　　【摘 要】多年来，写作教学绝对化、片面化地要求快速作文，实践证明，这种方法事与愿违。重复作文是解决这一顽症的有效方法。重复作文是指学生根据教师对自己作文批改后指出的不足和修改建议，结合在教师讲评中获得的新感悟，再把该习作写一遍的作文方法。重复作文的作用让学生写作有的放矢，对提高写作水平大有好处。 　　【关键词】重复作文；学生；写作能力 　　多年来，在应试教育的指挥引导下，写作教学绝对化、片面化地要求快速作文，要求学生在一定的时间内完成一定篇幅字数的写作任务。实践证明，这种有悖于教育规律的教学方法，不仅不能达到多快好省的主观愿望，而且在许多时候是事与愿违，其结果是少慢差费。重复作文是解决这一顽症的有效方法。所谓重复作文，是指学生根据教师对自己作文批改后指出的不足和修改建议，结合在教师讲评中获得的新感悟，再把该习作写一遍的作文方法。以达到一次作文，两次收获，切实提高学生的作文素质的目的。 　　一、传统作文教学的不足 　　传统的作文教学是教师把学生的作文全部收起来，背着学生在办公室或寝室批改，这样做有违学生是主体、教师是主导的教学原则。教师精批细改，耗尽心血，但学生并不明白教师是怎样批改的，为什么要做这样那样的修改。待作文本发到学生手中后，个别学生看看老师写的评语、所得的分数，改正一下写错的字词。多数学生只看分数和总评，而后就放进抽屉，万