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教师对音乐课堂的掌控力抓住学生的注意力 　　【摘要】为了能让学生在音乐课堂上做出积极的参与反映，能吸引他们注意力的环节和激起他们学习兴趣的因素是很必要的，因为也只有学生们的注意力集中，才能更好的让学生领会一节课的要领，在音乐课堂教学中，如何吸引学生的注意力这一问题是最为重要的任务之一，所以作为教师的我们应该从课堂中找出学生注意力分散的原因，然后对症下药找出解决问题的方法，让学生做音乐审美的主体，让他们走进音乐、理解音乐、喜爱音乐，并通过对音乐真善美的追求与认识，教育他们热爱生活、热爱大自然、热爱祖国，从而提高教学质量，实现有效教学，构建高效课堂。 　　【关键词】掌控力 注意力 吸引 方法 策略 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0241-01 　　在音乐课堂教学中，如何吸引学生的注意力这一问题是最为重要的任务之一。因为课堂中教与学是相辅相成的，教学过程的各个环节的完成，最终都必须通过学生这个学习主体本身的努力以及与教师的配合来实现教学目标和任务。我认为要提高音乐教师的课堂掌控能力要从以下三个方面入手： 　　一、提高自身的专业技能，胜任课堂教学的需要 　　1、提高自身演唱能力、让学生感受音乐之美 　　准确范唱在音乐课中，歌唱教学中教师准确的范唱，可以使学生有模仿的对象，教师演唱时的状态，声音的位置，情绪的表现都会给学生留下深刻的印象，因此，提高教师的演唱能力对于提高教师的课堂教学能力有很大的帮助。 　　2、提高钢琴演奏技巧，使学生陶醉音乐之中 　　音乐课中唱歌、听力训练、欣赏等诸多教学内容都离不开钢琴，当你用钢琴为歌曲伴奏时，动听的音色、丰富的和声、变化的音型往往能使歌唱效果更佳，当你在上课前用灵巧的双手，娴熟的技巧为学生弹奏一首幽雅动听的钢琴曲时，更能激发学生学习音乐的兴趣，因此，提高教师的钢琴演奏水平对提高课堂教学能力有很大的帮助。 　　3、提高自身的弹唱能力，使课堂教学锦上添花 　　自弹自唱是音乐教师在课堂教学中经常采用的一种教学方式，娴熟的弹唱给人一种美的享受，自然也会激发学生的学习兴趣，自弹自唱对教师的要求很高，不但要有很好的钢琴技巧，还要有一定的演唱水平、良好的乐理、和声等知识，把他们有机的融合在一起才能得到良好的即兴弹唱的效果，这不是一朝一夕的功夫，是持之以恒的坚持。 　　4、提高自身的形体表现能力、丰富课堂教学 　　新教材中对世界各地、各个民族的音乐的都有涉及，不但如此，除了音乐以外，舞蹈也是其中的一个亮点，每一册的教材或多或少都会有这方面知识的介绍，除了相关的图片视频以外，如果老师能够声情并茂的表演上一段舞蹈的话，相信一定会给自己的课堂增色不少，如果能够带领自己的学生跳上几个动作，就更加符合二期课改学生参与体验的理念了。 　　5、提高自身音乐理论知识，帮助学生解决问题 　　无论是唱歌教学还是欣赏教学都必须通过一定音乐知识的学习才能进行，音乐教师的音乐理论水平影响着其它能力的发展，如在伴奏能力方面，音乐教师必须掌握一定的和声理论才能伴奏出动听、丰富的和声变化音型；在演唱和演奏方面，音乐教师必须掌握五线谱、简谱的识谱知识，掌握一些常用记号、了解作者的生平及创作背景等，只有这样才能使唱奏出的歌乐曲有起伏、有感情、有内容，达到很好的效果。因此，提高自身的音乐理论知识，对于提高课堂教学能力有很大的帮助。 　　二、提高自身的文化素养，做一位有‘内涵’ 　　1、认真教学，提高自己的教育教学水平 　　教师的职责是传道、授业、解惑，要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平，这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的教书先生，也就不可能成为一个优秀的教师。 　　2、丰富课外知识，拓宽知识广度 　　高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现，在新课程的引领下，我们的音乐教育已经不再是单纯的音乐知识罗列，在中学的高年级教材中，已经开始开设了艺术课，这样的课程对老师的文化素养要求是非常高的，不但要有扎实的音乐知识，还要有美术、绘画、建筑等等相关的知识，这就要求我们拓宽知识广度。 　　3、关爱学生，力为一个人师 　　师爱，是教师对学生一种只讲付出不记回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱，它是师德的核心，即师魂。教师应该爱每一位学生，不管大小强弱，甚至不管学生的品行优劣，教师都应该付出爱心，一视同仁。 　　三、提升自我课堂的吸引力，灵活运用各种教学活动完全抓住学生的兴趣和注意力。 　　1、精心导入，培养学生的兴趣 　　俗话说：“良好的开端是成功的一半”，一堂音乐课也是如此。导入作为教学过程中的一个环节，它在很大程度上直接影响着整个课堂的成败，也是能否吸引住学生的注意力的关键。在教学中，我总是从多角度、多层次、