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新媒体在高校思想政治教育工作中的应用研究 　　摘 要：随着现代数字和信息技术的飞速发展及广泛运用，新媒体作为传播信息的一种新兴载体，已经逐渐融入到大学校园生活，深深地扎根在大学生的思想中。新媒体和思想政治教育的融合是数字化时代高校思想政治教育教育发展的必然趋势。思想政治工作者应尽快适应新媒体这一全新的环境，紧跟新媒体的发展步伐，树立起新媒体境遇下思想政治教育的新理念，转变角色定位，由现实世界的说教者变为虚拟世界的引导者，由信息传播的把关者变为信息传播的指路人，由知识灌输的“权威者”变为学生成长的“服务员”。 　　关键词：新媒体；思想政治教育；要求；措施 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-302-01 　　一、新媒体与大学生学习思想成长的关系 　　1、新媒体带给大学生的优势特点 　　现代的大学生个性独立，思想活跃，容易接受新事物。是以手机通讯和网络为标志的新媒体主要参与者，新媒体是大学生学习、思想沟通和情感交流的重要工具。借助新媒体平台，大学生了解国内外时事动态、丰富课外知识，、开阔视野、增长知识，，扩大了大学生的交往范围。有助于培养大学生的现代意识，培养各种社会能力。新媒体已成为大学生获取知识、培养个性、与人交往和提升能力的有效载体。对大学生形成正确的人生观、世界观和个人价值观有着极大影响。 　　2、新媒体带给大学生的负面影响 　　同时，新媒体也是一把“双刃剑”。新媒体传播的一些不良文化和错误思潮也在不断冲击这着大学生的思想。西方国家的一些自由主义、拜金主义、享乐主义思想不断渗透到他们的思想中。由于他们心智还未完全成熟，不能完全辨别其真伪，自控能力较差。一旦受到一点打击，新媒体的一些消极思想就会乘虚而入，另外新媒体还存在一些虚假信息也会混淆视听。一些网络舆情还会造成对大学生的思想影响。由于新媒体网络的“第二空间”性，人们可以在这个幻想世界里变幻各种姿态和身份，交朋友，谈天说地，做自己想做的事。所以，很多大学生热衷于网络交往而忽视现实生活交往，寻找心目中的世外桃源。在网上，他们活泼开朗，而在现实中他们却沉默寡言，这无疑降低了他们适应社会的能力，影响了他们健康成长。 　　二、新媒体与高校思想政治工作的关系 　　1、新媒体发展对思想政治教育的带来机遇 　　新媒体时代的到来，势必要求高校思想政治教育与时俱进。新媒体以其独有的特点和信息资源优势给高校思想政治工作带来了机遇。新媒体拓宽了思想政治教育的渠道，改变了传统思想政治教育以课堂灌输、信息单一的局面。新媒体思想政治教育具有信息传播迅速，覆盖面广泛，资源丰富，形态多元的特点。大学生可不受时间空间限制，自主获取知识和教育，可以使教育者与被教育者产生互动双向交流，变被动为主动。大学生可以通过各种媒体平台，抒发情感、交流思想，培养成熟个性，提高社会活动能力。为高校思想政治教育提供多层次的教育平台。 　　2、新媒体发展对思想政治教育者的挑战 　　新媒体技术的更新，对高校思想政治工作者的教育理念提出了新的要求。在现今，一些高校传统的思想政治教育方式还占主导地位，思想政治的教育的旧框框还没打破。就新媒体知识的了解、网络技术水平的掌握，教师的整体水平还滞后于学生。对新媒体环境下高校思想政治教育工作还缺乏前沿认识。缺乏主动性，影响了教师与学生的双向交流，缺乏对新媒体信息传播规律的认知，前阶段，一些高校引发的危机事件事例，从某种程度上也说明了高校思想政治教育工作在新媒体环境下的机制还存在着不完善。高校思想政治工作者要紧跟新媒体发展步伐，转变角色定位，真正融入网络生活，建立以学生为主体，以学校为正确导向校园媒体网站，营造健康向上的校园文化氛围，为高校思想政治教育带来创新活力。 　　三、推进新媒体在高校思想政治教育的措施 　　1、要建立校园的新媒体的互动教育平台。 　　高校思想政治教育要加大思想的传播性以及互动性，建立新媒体思想路径的互动教育平台有利于加大思想政治教育传播的覆盖面，同时提高传播的效率。在平台建设中要注重内容的更新，开发设计一下交互性、趣味性思想政策教育的传播软件，注重思想政治教育的导向作用。同时，要加大校园新媒体思想政治工作互动教育平台的信息监管。密切结合学生的思想动态，同时更新国家战略需求，对主流的一些新媒体的信息进行过滤，抵制消极负面思想的传播。 　　2、提升大学生新媒体传播的过程中的素养。 　　提升素养的目标是要让大学生可以在面临媒体中传播的信息中具有自己的选择能力、理解能力、批判能力。不应该传播一些虚假的不利于同学成长的假新闻，同时也不能沉迷网络，加大生活中与学生们的交流互动。学校或者老师可以通过安排网络素养的讲座对于学生网络素养进行讲座，建立学生正确的网络伦理道德以及网络的运用能力。 　　3