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网上课程质量管理标准浅析 　　摘要：远程教育主要进行网上教学，因此对于网上课程如何管理实施、如何有效地提高网上教学质量是每一位从业者需要探讨和尝试的。江苏开放大学从网上课程的教学设计、教学评价、形成性考核、网上教学活动和教学过程支持服务等方面考虑，探索并构建了以学生需求为中心，向学生提供优质的符合自主学习需求的个性化服务为目标的远程教学课程管理标准。 　　关键词：远程教育；网上课程；管理标准 　　作者简介：徐芬（1975-），女，江苏宜兴人，江苏开放大学理工学院，讲师。（江苏 南京 210037） 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）05-0044-02 　　蓬勃发展的远程教育已成为实现高等教育大众化、构建终身教育体系和学习型社会的重要途径。在全国广播电视大学向开放大学转型之际，远程教育的生命力也在逐渐得以延伸和增强的同时更依赖和强调教育质量。远程教育的质量涉及内容众多，包括网上教学质量、教研活动质量、作业批改质量标准、命题阅卷质量等，本文仅就学校进行网上课程质量管理标准的实施和应用效果探讨有效提高网上课程质量的途径。 　　一、网上课程质量管理标准的产生 　　根据质量管理理论，只有过程质量的保证才有最终的质量保证。在广播电视大学向开放大学转型关键时期，为迎接国家开放大学每年组织的网上教学检查评估，争取创先争优，为加强网上教