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提高高中学生的写作水平 　　【摘 要】高考中作文占了很大的分值比重，因此，怎样写好作文成了广大师生共同看重的问题。但是，作文一直也是很多学生感到头痛的问题。提高学生的写作水平有很多方法可以去遵循，比如注重素材、语言的积累，善于结合自身实际、表达出真情实感等这些方式可以帮助学生提高写作水平。 　　【关键词】高中语文 作文教学 写作水平 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.131 　　我们都知道，高考语文满分是150分，作文就占了60分，所以说，这是值得学生下功夫的一道大题，也是最能体现语文水平的一道大题。然而，我们时常会听到有的同学抱怨说：“我最怕写作文，一提笔就头疼，感觉写不出什么东西。”有的干脆直接说完全不知道从何下手。广大教师朋友也遇到过这样的问题：一到作文课，学生便叫苦声一片；或者是打开作文本，却感到手足无措，不知道怎么去写；还有的是虽然去写了，但是也只是随随便便写了一点，敷衍一下；还有的虽然完成了任务，但是总觉得作文写的缺乏新意，似乎千篇一律，没什么耐读性。那么究竟该如何帮助高中生写好作文呢，下面是我的一些想法，希望能为广大语文教师提供帮助。 　　一、首先要培养他们的写作兴趣 　　兴趣是最好的老师，写作首先要从兴趣抓起。兴趣是获得知识、开发智力、提高自身的动力，因此，任何教学活动都不能忽视兴趣的重要性。写作兴趣是写作动机中最为直接的部分，它使人对写作的对象及某一项事物给予特别的关注，并使人以一种积极的态度投入到写作中。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一篇文章，只有饱含真情才能打动人心，才算是真正的好文章，如果写作时作者本身都缺乏兴趣，缺乏激情，对所写的事物没有倾注感情，那又怎么会以情动人、以理服人，继而打动读者呢？ 　　而要想培养学生的兴趣，在平时的学习中要让学生多练笔，形成一种习惯，写作习惯一旦养成，便会以一种情不自禁的方式延续下去，形成一种持久的耐力。在平时教学中，可以让学生自己去讲述生活中的一些有趣的经历，也可以是新闻，或者是一个笑话，然后就让他们把自己认为有趣的事记录下来，养成每天记日记的习惯，这不仅可以让他们宣泄情绪，缓解精神压力，让他们及时关注社会热点、思考生活，也是提高写作水平的有效途径。可以先从写一个片段开始，逐渐要求他们去写整篇的文章。还要引导学生做一个生活的有心人，学会热爱生活，使学生懂得并感受到：生活中到处都有美的身影，要有一双善于发现美的眼睛，要有一个感悟美和意境的心灵。生活是最好的写作源泉，把写作兴趣融化在写作者的日常生活中，这样在不经意间就能写出美的文章，就会越来越爱上写作。 　　同时要积极拓展课堂教学，引导和组织学生开展有利于能力培养课堂教学活动，在课余时间和各项活动中贯穿写作训练，通过内容多样，形式丰富的写作实践活动，为学生开辟更广阔的写作空间，激发学生更加浓厚的写作兴趣，让他们有一种我想要写作的欲望，使其成为学生学习写作的直接动力，满怀激情的进行写作这一项活动，努力去写出真正好的文章。 　　二、要加强对素材、语言的积累 　　很多学生在写作时，常常会犯这样一个错误，那就是“生编硬造”，因为感到大脑里搜索不出什么素材，感到“无米下锅”，所以就胡乱编造一些不存在的事物，堆砌辞藻，因此，积累写作素材，是写好一篇文章必要准备。我们伟大的祖国有着5000年灿烂的文化，这几千年的文明，为我们提供了丰富的历史素材，还有很多脍炙人口的诗、词、歌、赋，要是把这些东西运用到写作中，那么写出来的东西就充满了诗情画意，引人入境；还有，成语也是我们宝贵的文化财富，是最为精炼的语言，如果在写作时，多正确地使用一些成语，那么写出来的文章读起来就会朗朗上口，很有气势，所以也要让学生多读一些成语故事，积累一些成语，把它们运用到自己的作文中。 　　俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，这就是说要多读书，通过大量的读书，就会在头脑中构建起完整的知识体系，而且书中有很多有用的事例可供参考，这些都可以成为写作的素材。读书的时候，不仅是要用眼睛看，还要把一些经典的语句、段落拿笔记下来，并反复地去阅读，这样才能深深地记忆在脑海里，要用的时候很快就可以想到。学生在平时的学习生活中应该注重分类搜集、整理一些材料，比如为人之道、励志故事等等，还可以积累一些社会热点素材，古今中外名人事迹，这样学生在写作时，就会文思如泉涌，很多语言都是信手拈来，一篇好的文章很轻松的就写出来了。 　　三、要善于发挥想象，敢于去想象创新 　　积累了大量的材料，但是要知道如何去运用，这是死记硬背的结果吧，这样虽然也记住了很多的东西，却因为是勉强记在脑子里，没有真正理解语句真正的含义，那么何谈去运用呢？因为学生平时的生活比较单调，接触面有限，虽在书中看到过