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考场作文语言如何灵活运用 　　 文章的语言犹如人的外表，外表漂亮，会给人以美的感觉;语言优美，文章就会受到阅卷老师的青睐。可很多考生的作文语言干瘪空洞，言之无物，不知所云，更谈不上有感染力。笔者下面就考生常写的记叙文和议论文两种文体，来介绍一下考场作文语言灵活运用的技法。 　　记叙文 　　 一、让人物生动起来 　　 很多考生刻画人物重叙述，轻描写。其实考生可以通过语言、动作、神态、心理、细节等多方面的描写，把人物写活。尤其在描写外貌时，不宜千人一面，不宜面面俱到，而要抓住人物与众不同的特点，对最能表现人物性格的部分进行重点刻画，从而使人物栩栩如生。如优秀作文《一个可怜虫》中的片段： 　　 饭店的老板娘是一个三十多岁的女子，她有着红润的脸蛋、浓密的眉毛，细长的双眼中总是闪动着热情的目光;老是未言先笑，声音也甜甜细细的，像唱歌似的。她的微笑让我感觉很是亲切，仿佛回到自己家一样轻松愉快。……“你有钱，骗鬼去吧！快躲开，赶紧的！”老板娘双手叉腰，大声训斥，丝毫没有让老人进屋的意思。看到老人动作有点迟缓，老板娘不耐烦地伸手猛推了一把，然后不悦地转身进屋子时还啐了一口：“什么东西！”走到柜台后时，她又嘟哝了一句：“有钱也不做你们这种人的生意，可怜虫！” 　　 启发：1.外貌描写不能没有主次，而要选择最能表现人物性格的部分。片段中“热情的目光”“甜甜细细”“微笑”，和后面的“大声训斥”“不耐烦”“不悦”等形成强烈的反差;故要详写。而不影响主题表达的外貌则略去不写。 　　 2.叙述事情时，不能太过笼统。作者在动作描写时，选取了准确连贯而具有可感性的动词“双手叉腰”“伸手猛推”“啐”“嘟哝”等。这些具有可感性的动词，本身就具有鲜明的形象性，其动态造型的功能很强，用它描绘的人物往往具有浮雕感、立体感。在文章中，使用了这样连贯可感的动词，就能使人展开联想的翅膀，充分发挥形象思维的能动作用，在脑海中勾画出作者所描写的人物，增强文章的画面感、现场感。 　　 3.语言描写要符合人物身份，表现人物性格，同时还应该写出人说话时的神态。片段中“不耐烦”“不悦”恰到好处地写出了老板娘的粗俗、势利。 　　 二、让景物鲜活起来 　　 记叙文不仅要叙述故事，还要衬以景物描写。如优秀作文《走进阳光灿烂的日子》中的片段： 　　 （开头）早晨，淡淡的阳光不安分地跳到我的床上，轻抚着我的脸。太阳躲在窗外，正呵呵地笑着。看着在脚边跳来跳去的阳光，忽然很想拥它入怀。于是我伸出手，张开五指，感受着它的体温。低下头，我仿佛看到它撒娇似的依偎在我胸前。 　　 （结尾）渐渐地，我进入梦乡。梦里，有一片灿烂的阳光…… 　　 启发：1.巧用修辞，让景物生动起来。本文通过拟人，写出了阳光的可爱。 　　 2.景物描写，要符合情景，符合人物的心情。 　　 3.景物描写要前后呼应，语句要简短，并且要有变化，使文章灵动起来。 　　 三、让风格突显出来 　　 1.敏于幽默，让语言彰显机智的张力。老舍先生说过：“文字要生动，必须利用幽默。”写作中，适当地幽生活一默，不仅轻松活泼，趣味横生，还会让人回味无穷。比如说戒烟很不容易，一般人会说：“戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。”而马克?吐温用完全相反的说法来表示同样的意思：“戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。”这样就有了强烈的幽默感。考生在写作时可以通过滑稽、双关、反语、谐音、夸张等表现手法，把缺点和优点、缺陷和完善、荒唐和合理、愚笨和机敏等两极对立的属性不动声色地结合在一起。在这种对立统一中，文章就会现出深刻的意义或智慧的风貌。 　　 2.展示知识，让语言充满文学的底蕴。如就同一个作文题目“读鲁迅”写文章，有的考生只是平淡地交代了读鲁迅的书或文章的过程;而有位考生以“开书单”的方式巧妙地展示自己的知识面：“可我既不解《故事新编》与《朝花夕拾》的强烈反差，也疑惑于《野草》的隐晦。夏瑜坟上的花环，狂人病愈前的呼喊，抑或是手持投枪的战士，人鬼相争的地狱，于我都难以理喻。《华盖集》的首篇《咬文嚼字》已令我不解;《三闲集》中长篇大论式批评创造社的文字，更使我从疑惑走向厌烦。读他关于文字改革的提议，使我产生对他的不信任;听他对于起义农民的评价，益发使我对他产生怀疑。”这些语言，巧妙地把自己读过的鲁迅作品，根据表情达意的需要恰到好处地运用到了文章当中去，既充实了文章，又有力地表现了主题，形成了极具文采的语言。 　　 3.巧用省略，让语言充满蕴藉隽永的味道。如曹雪芹《红楼梦》写道：“黛玉直声叫道：‘宝玉！宝玉！你好……’”这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且只在“你好”二字上，这后面有着丰富的潜台词，让人去品味。考生可以借鉴这种留白的手法，巧用潜台词，使文章含蓄蕴藉。 　　议论文 　　 一、让观点鲜明生动起来