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高中作文教学反思 　　作文教学是语文教学过程中的一个重要环节，也是语文工具性和人文性的重要体现。但作文教学究竟采用什么方式，人们莫衷一是。在教学中，我一直培养学生要抒真情、吐真言、写真话。我想真正的写作就应该是有话可说、有情可抒，大胆宣泄，展示个性，张扬自我。作文教学是一个长期艰苦的过程，它不仅需要培养学生扎实的文字功底、娴熟的表达技巧，更需要引领学生积累鲜活的生活体验、发现生活中的细微之处、挖掘内心独特的情感表达。 　　一、激发学生学习兴趣 　　兴趣是最好的老师。有了兴趣，才会去努力进取，作文同样需要培养兴趣。但并不是每个人从一出生就对某事产生兴趣。研究表明：兴趣的产生跟后天的环境和培养有直接关系。所以，从理论上讲学生的作文兴趣也是可以培养的，而如何培养学生作文兴趣则是教师应该积极思考和解决的问题。 　　（一）教师个人的语言感染能力的培养 　　要充分发挥语文老师优势，尽可能用优美的语言、妙语连珠的词语吸引学生对祖国语言的感悟能力，让学生认识到美的语言能给人带来美的享受。教师能从语言上征服学生，有利于积极鼓励学生自觉做好优美词句的积累，为以后写文章准备有用的素材。 　　（二）鼓励学生大胆写 　　教师可以利用多媒体给学生播放一些热点时事，让学生即看即评，教师不要限制，学生写后可将精彩的评论打印下来，粘贴在班内墙报栏处，用榜样的力量鼓舞学生。 　　（三）教师要不吝表扬