高中物理课堂中激发学生主动参与学习的策略研究.docVIP

高中物理课堂中激发学生主动参与学习的策略研究 当前，随着新课改的不断推广，在学生教育方面已经发生了很大的变化，并且也取得了很大的成果.新课程改革的推广打破了传统的教学模式，使学生在课堂上的主体地位能够得到充分的发挥，同时，教师在教学方式上也有很大的改善.对于高中而言，物理是一门非常重要的课程，它要求学生具有很强的思考能力与推理能力，但是高中学生很多时候都会觉得物理很难学习，课堂上，他们不愿意主动的参与到物理课堂的教学活动当中来，久而久之，大部分学生会逐渐的放弃对物理的学习.为了避免这一现象的出现，激发学生主动参与到物理课堂当中已经成为一项非常重要的任务.本文将对高中物理课堂中激发学生主动参与学习的策略进行了研究，以确保学生能够更好的学习物理. 1 导致高中学生在物理课堂上不能积极参与的主要原因分析 实践表明，在高中物理课堂上，很多学生都不能够积极的参与到教学活动当中来，导致出现这种现象的原因有很多，我们可以从三个角度对原因进行分析，即学生自身原因与教师的教学原因以及高中物理教材原因. 1.1 导致物理课堂参与度低的学生自身原因分析 学生之所以不愿意主动的参与到物理教学当中来，自身的原因是，他们对物理的学习缺乏兴趣，同时也害怕在物理学习当中遇到困难，严重的时候会对物理的学习产生一定的畏惧感，这些都导致了他们无法主动的参与到物理教学当中来. 1.2 导致物理课堂参与度低的教师教学原因分