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《液压传动》教学改革研究与探讨 　　【摘要】《液压传动》课程是具有工程实践性很强的特点，在面临理论教学学时大幅压缩和新产品、新技术不断涌现的现状下，探讨如何结合课程特点、学校自身培养目标，拟定一套行之的有效的教学方法，成为一件十分具有现实意义的事情。 　　【关键词】液压传动教学 教学方法 教学改革 　　【中图分类号】G80 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0244-02 　　液压传动是利用液体的压力能来传递力和运动的一种传动方式，从17世纪中叶帕斯卡提出静压传递原理，18世纪末英国制造出世界上第一台水压机计算起，液压传动已有近三百年的发展历史。由于它具有机械传动和电力拖动所不可替代的许多特性，目前液压传动技术广泛应用于工业生产的各个领域。据资料统计，在发达国家，90%以上的工程机械、数控加工中心和自动线都采用了液压传动。[1]生产实际迫切需要大量掌握液压传动技术的人才，因而高校机械类专业均把液压传动作为一门专业基础课而开设。 　　一、液压与气压传动教学面临的问题及传统教学方式的不足 　　在多年的教学实践中，我们发现学生对液压传动课程的学习存在许多困难，传统的教学设备、教学手段和方法面临着极大的挑战。根据作者教学实践和对液压现状的分析，认为目前液压课程教学主要存在于以下两个方面的问题：一方面是内容多，学时少：在传统教学计划中总教学课时在1