以《鞋匠的儿子》为例，谈阅读课的第一课时教学.docVIP

以《鞋匠的儿子》为例，谈阅读课的第一课时教学 　　【摘要】随着课程改革的逐步推进，提高课堂的实效性，已成为广大教师共同的科研目标。小学语文阅读教学的第一课时怎样上，才能为第二课时的教学奠定坚实的基础？下面我就高年级段的精读课文《鞋匠的儿子》第一课时教学谈谈个人的拙见。 　　【关键词】教学目标制定依据，达成目标的方式、途径 　　一、怎样确定第一课时的教学目标？ 　　1.目标制定要能体现本年级段的学习特点 高年级段既要巩固中年段的学习成果，又要完成本学段目标要求。第一课时的目标如果把握不准，教学目标就容易“太瘦”或者“过胖”。 　　2.目标制定要能体现语文教学的单元整体性 现行小学语文教材都是以单元主题的形式选编课文，并在每个单元都要落实一个重点训练项目。 　　3.目标制定要有服务意识 在高年级段，第一课时的重点是引导学生在读懂文本的基础上，培养学生对课文的整体把握能力，同时要为第二课时与文本深度对话与升华情感做准备。 　　4.目标制定要体现基础性 基础性目标是指每个学生都能或者尽量能达到的目标。如正确、流利地朗读课文，掌握生字，理解由生字组成的词语等。 　　因此，我把《鞋匠的儿子》第一课时的教学目标确定如下： 　　⑴正确、流利地朗读课文；认识“辱”、“豫”生字；能正确读写由生字组成的词语（基础性目标）。 　　⑵练习默读，借助词典，理解词语“尴尬、羞辱、静默、分裂”