教师要热爱学生小议.docVIP

教师要热爱学生小议 　　摘 要：教师这一职业是圣神的，作为教师首先要热爱学生，“没有爱就没有教育”，这是老一辈教育家终身教育的总结，也是教师职业道德的核心和精髓。 　　关键词：热爱学生；师生平等；因材施教 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）05-058-01 　　教师这一职业是圣神的，作为教师首先要热爱学生，“没有爱就没有教育”，这是老一辈教育家终身教育的总结，也是教师职业道德的核心和精髓。 　　一、什么是热爱学生 　　热爱学生要求教师做到“关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展”。其实教师热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生，是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”而“信其道”。 　　热爱学生，怎么爱才是真正的爱？热爱学生包含及其丰富和深刻的内容，集中表现在： 　　1、师爱是“泛爱”，不是“偏爱” 　　教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱。教师要爱全体学生，而不是一部分学生。教师无论教哪个班级，无论所教学生是优是劣，都应该一视同仁，不能随教师个人兴趣、利益来选择，否则就不是真正的“师爱”。由于各自不同个性心理和成长环境，学生在教师面前的形象也不同，特别是学生家长的社会地位、身份、职业各不同，教师应当一碗水端平，坚持平等对待的原则，不能因这种差别左右自己的观点、态度。 　　2、师爱是“严爱”，不是“溺爱” 　　教师对学生的爱，处于教书育人的需要，这种爱应“严慈相济”，就像人们比喻的那样，师爱既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重。这也决定了师爱是态度上和蔼、严肃，行动上严格要求和细心关怀，两者和谐统一。 　　3、师爱既可“育人”，又可“结谊” 　　师爱的职业收获就是育人，通过师爱这个桥梁，师生产生情感的交融、信息的沟通、行动的协同。在长时间的职业交往中，双方会结成持久的、牢固的私人情意。人们普遍认为，师生情意、同学情意如同亲情、胜似亲情。古往今来，很多有识之士甘愿为教育事业奋斗终生，这也是一个重要原因。 　　二、教师如何做到热爱学生 　　1、要正确认识、了解学生 　　每个学生都是不同的独立的个体，教师要尝试着走进孩子们稚嫩的内心世界，学会用孩子的眼光看问题，去认识、了解每一个学生。教师在教学生活中，要时刻注意学生的举动，保持与学生的密切联系。经常以朋友的身份和学生谈心交心，倾听学生的心声，发现问题及时给予帮助。对那些“差生”，不能冷嘲热讽，应及时了解造成学习落后的原因，及时引导、帮助，促进他们健康的成长。这样就会在与学生相互理解中建立真挚的感情。教师应相信没有学不好的学生，只有有些潜力尚未被挖掘出来，要不断的观察，不断地挖掘，不断地用心发现他们各自的长处与不足，发扬长处、矫正不足。教师对学生抱有希望，相信他一定会成为一个好孩子，这本身就是一种动力，会使学生觉得老师看得起自己，自己要自尊，就会努力。 　　2、要尊重、信任学生 　　有尊重才有信任，信任是尊重的表现。推心置腹，以诚相待，充分信任学生，是师爱的具体表现。教师应最大限度的尊重和信赖学生，像对待成年人一样，平等地对待他们，使他们渐渐感到自己是教育活动中的主人。学生是在教师的尊重中学会做人、学会自尊的。很多孩子在成长中怕犯错误，怕做错事。教师在处理学生的事情时，既不能让他丢失自尊，还要让他进一步经受必要的磨练，才能变得更坚强。既不能怕伤害了他的自尊心而不批评他，也不能在批评时，完全不顾他的自尊心。当学生感到教师对他们信任时，他们便会对教师产生更强烈的信任，从而促进师生关系的和谐。在教育实践中，对于品行端正、学业上进的学生，或者对那些犯过错误、成绩不好的学生，教师都应该给予充分的信任。当他们取得成绩时，教师要及时给予肯定，鼓励他们再接再厉，把更重要的任务交给他们。 　　3、既要体贴入微，又要严格要求 　　教师对学生既要体贴入微，也要严格要求，两者不可偏废。关心爱护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求。对学生严格要求，并不是越严越好，应该掌握一定的分寸，严而有当。一般认为，教师对学生的严格要求可概括为四个方面：一是严而有“格”，在教学和德育工作中，都应该按照相应规章制度和各种行为规范来要求自己的学生；二是严而有“度”，教师必须根据学生各阶段的心理和生理特点，从学生的实际出发，合理要求，恰当处理；三是严而有“恒”，即要求教师在教育教学工作中应