明清时期建筑教育的特点.docVIP

明清时期建筑教育的特点 　　【内容摘要】明清建筑教育是中国古典建筑教育的巅峰。明清时期，流传了近千年的“匠户制”的消亡为建筑教育的发展提供了内在的推动力。而建筑帮会的形成和壮大则为建筑教育的可持续性发展提供了体制上的保障。明清建筑教育中对职业道德和实践的强调，对当今的建筑及艺术教育仍有较大的借鉴意义。 　　【关键词】明清建筑教育 “匠户制” 建筑帮会 　　人类社会的诞生时便有了建筑，随着社会的发展，建筑也从最初遮风避雨的功能性设施发展成了融合结构美、陈设美、装潢美和环境美的一体化工程。而与之同步的，建筑学的知识和对建筑人才的培养也在不断地发展成熟。以中国而言，明清时期是中国传统建筑，尤其是民间建筑的巅峰阶段，无论是北京精致典雅的四合院，还是江浙“粉墙黛瓦马头墙”的“徽派建筑”，无不在保持实用性和坚固性的同时充分融合了时代和地域的审美主题特征。而支撑这一建筑巅峰的正是明清时期的建筑教育。与以往时代相比，明清时期对建筑工匠的教育有以下两个鲜明的特点，第一，从“匠户制”向“雇佣制”的转变细化了教育的门类，激励了工匠们学习和创作的积极性。第二，从父子传承的“家庭作坊’向师徒教学的帮会的转变加速了知识的融合和流通，扩大了教育的受惠面。 　　一、从“匠户制”向“雇佣制”的转变 　　“匠户”在中国古代泛指从事手工业生产的专业人户，其中自然包括了建筑工匠，称为“营造匠”。“匠户制”起源于