春风化雨 潜心育人.docVIP

春风化雨 潜心育人 　　我所任教的平山小学地处辽宁省本溪市的老城区，随着本溪经济社会的全面发展和城市空间布局结构的调整，它所面对的是一个由普通市民和外地务工人员组成的特殊社会群体，受教育的对象一般都是处于这两个群体中普通家庭的普通孩子，教育资源布局的不平衡性客观造成了学生在成长进步中的基础性差异和个性差异，作为一名班主任教师，如何针对这些特殊情况，走进学生心灵，潜心育人，使他们时刻处于被关爱、被保护的氛围中，是引导他们蓬勃向上的重要环节，也是我们学校教学中的动力所在，它制约着教育的进程，影响着教育的成果。 　　一、让教师之爱没有重量 　　现代教育界普遍认为：作为教师，树立新型师生观念，建立和谐师生关系是教育的必然。 　　师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道授业解惑”为中介而形成的一种最基本、最重要的人际关系，也是一定社会政治经济道德关系在教育领域中的反映和体现。千百年的教育教学实践证明，良好的师生关系，有利于调动师生双方的积极性、主动性和创造性，有利于形成轻松愉快、生动活泼的教学气氛，有利于提高教学信息传输的速度和效率，是有效地进行教学活动、完成教学任务的必要条件。 　　我想，美好师生关系是人类文明最基本的传承形态和方式，师生关系离不开教师和学生双方共同的呵护和滋润。建立现代校园和谐师生关系，包括亲近学生、了解学生、宽容学