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浅谈提高初中英语写作技巧的方法 　　【摘 要】英语写作是最能反映英语水平的一项技能。本文通过从熟记单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，掌握语法和时态，加强阅读理解训练，进行日常写作训练等方面介绍了提高初中英语写作技巧的方法。 　　【关键词】初中英语；写作技巧；方法 　　听说读写是英语语言能力的四项基本能力，其中英语写作是最能反映英语水平的一项技能。初中英语是自小学以来正式接触英语的系统学习，打好基础至关重要。笔者根据自身的英语学习经验，对如何提高初中英语写作技巧总结如下： 　　1.熟记单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式 　　单词、短语是英语作文的基本组成。目前在广州地区使用广泛的初中英语教材是上海牛津版义务教育课程标准实验教科书，在中考《考试说明》中，要求初中生掌握词汇量约为1680单词以及305个短语。 　　记忆单词、短语、词组，要注意区别单词、短语存在的共同点和不同点。以初中英语教材上册第一单元为例，单词“restaurant餐馆”和“会计accountant”的共同点是都以“ant”结尾；第二单元单词“massager通信员”和“manager经理”的共同点是都以“ager”结尾。在短语“去游泳go swimming”和“去滑雪go skiing”了解到“去干什么”是以“go+动词的ing”形式表示；而“撒谎为tell a lie ”，“说实话为tell the truth”等。 　　可以按照单词读音进行记忆，可以集中在教材后的词汇“Vocabulary Index”汇总中，可以参照《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》列的高频词、词组，加强词汇训练。按首字母和读音分类记忆。如初中一年级英语教材上册中以“A”字母开头的单词有“ask、apple、always”等，其中“A”单词在这三个单词中分别发音为[a：]、[?]、[?：]，通过了解单词读音，对于巩固单词记忆具有很好的作用。也可以按单词的属性分类记忆，如表示星期几的名词，它们的共同特点都是以“day”结尾，而1至20的数词和1至20的序数词之间有着关联性。 　　在熟记单词的基础上，学生们还应及时归纳词组、句型，培养自己应用语言的能力，并且有计划地记忆一些中考中热点成语，以增加作文的等级分数。如：“功夫不负有心人 Everything comes to him who waits”等。 　　2.掌握语法和时态 　　初中生需要掌握的语法重点主要有介词短语的用法，如表达方位的介词“above 指在……上方，不强调是否垂直，与 below相对”，“over指垂直的上方，与under相对，但over与物体有一定的空间，不直接接触。”，“on表示某物体上面并与之接触”。 　　时态包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时等。 　　（1）一般现在时。表示现在习惯、经常发生的动作或行为。造句时，第一、二人名称作主语时动词用原形，第三人称单数做主语时动词加s或 es；在问句和否定句中，助动词用do 或does，动词用原形。肯定句例句如：He likes ice-cream，疑问句例句如：Does he like ice-cream？ 　　（2）一般过去时。表示过去某个时间习惯、经常性的动作、行为。动词用过去式，在问句和否定句中助动词用did，例句如：He went to school by bike，Did he go to school by bike？ 　　（3）现在进行时。表示现阶段正在进行的动作及行为。句型构成采用am +动词-ing，is +动词-ing，are +动词-ing。例句如：What are you doing now？ I am watching TV。 　　（4）过去进行时。表示过去某段时间正在发生或进行的动作或行为。句型构成为：was +动词-ing ，were +动词-ing .例句如：What were you doing at 8：00 last night？ I was watching TV。 　　（5）一般将来时。表示现在将要发生的动作或行为。句型构成为：will + 动词原形，am +going to+动词原形， is +going to+动词原形 ，are +going to+动词原形。例句如：He will go to school this afternoon， Will he go to school this afternoon？ 　　（6）过去将来时。表示过去某一时刻，即将要发生的动作或行为。句型构成为：would + 动词原形，was +going to+动词原形，were +going to+动词原形。而这一时态一般放在宾语从句中使用。例句如：