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简析高考材料作文常见的审题错误 　　写好新材料作文必须读懂材料，材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度。新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生展示自己的才华，但同时也增加了作文的审题难度。因此，许多学生在审题过程中往往容易走偏，一旦偏题，最高赋分不得超过42分（满分70分）。那么，审题过程中有哪些常见错误呢？ 　　一、摘取材料中的只言片语，断章取义 　　例1：晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着四匹马，十分得意。车夫回到家，她的妻子要求离去。丈夫问她原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，我因此要求离去。”从那以后，她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了大夫。（2013年南京二模卷） 　　分析：此则材料许多学生仅仅根据材料中妻子批评车夫说“然而你的心意却自以为很满足”，就匆匆立意为“不可安于现状”或者“要有大志向”，结果偏离了题意。这个立意为什么不正确？我们试想一下，车夫的妻子要离开车夫是因为她嫌弃自己丈夫做着低等的工作吗？是因为车夫身份低下才要离开他的吗？车夫的妻子是希望自己丈夫有上进心，也去做一个宰相或者大夫吗？显然不是。车夫的妻子看见了身为国相的晏子志虑深沉，面无喜色，想想这个扬名诸侯的国相竟然如此的谦卑而不沾沾自喜，自己的丈夫只是一个小小的车夫却露出了趾高气扬的神色，妻子觉得很替他惭愧，所以才提出要离开。因此，阅读材料时必须通盘考虑，不可以断章取义。 　　例2：2011年，秦?h飞从耶鲁大学顺利毕业后，通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，为村民做成了不少事：修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院…… 　　有人质疑他的动机，给他贴上“富二代”“官二代”的标签，认为他是为了名利和权力，为今后的升迁铺路。父母都是普通工薪阶层的秦?h飞说：“我做村官可以更好地了解基层和老百姓，也能更好地了解我自己，至少可以判断自己适合在公共服务领域工作。做村官的过程中遇到很多困难，虽然我是耶鲁毕业的，但很多农业方面的东西我确实不懂。我希望用所学和所长为社会发展出一份力。”（2013年苏锡常镇二模卷） 　　分析：这则材料中有一句“虽然我是耶鲁毕业的，但很多农业方面的东西我确实不懂”，于是有一些学生立意为“学无止境”。而事实上，此则材料的关键句应该是最后那句“我希望用所学和所长为社会发展出一份力”。秦?h飞来到农村并非是要学习农业方面的知识，他的目的是想要用自己的所学为社会出一份力，这是一个大学生强烈社会责任感的体现。试想，如果秦?h飞来做村官是为了完善自己在农业上面的知识，那么如果有一天，他想要完善自己在天文学方面的知识，是不是就要去宇航局工作呢？ 　　二、抓住文中某一个词句，另起炉灶 　　例3：黑暗中，石头愤愤不平地对钻石说：“我不知道为什么平时人们把你抬得那么高，把你视为宝贝。现在你跟我有什么两样呢，不都黯然无光吗？” 　　钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 　　这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。（2013年江苏南通一模） 　　分析：材料中钻石说了一句：“我懂得如何对待别人的光芒”，很多学生的立意是“正确对待别人”。学生在看材料时没有仔细看这句话所在的位置，在这句话后面，还有一句话“这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。”从这句话就可以看到，材料中的对待其实是“借助”的意思，钻石虽然和石头一样不会发光，但是钻石可以借助别人的力量来彰显出自己的价值。因此，断章取义地把材料中“但我懂得如何对待别人的光芒”理解成要尊重别人，要有宽容的胸怀，要正确对待别人等等显然都偏离了材料的意思。 　　三、一味求新，违背作者（命题者）情感倾向 　　有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 　　例4：当断臂维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止，仍未有任何设计能够取得普遍的赞赏。 　　分析：这则材料中，通过“好事之徒”“趋之若鹜”这两个贬义词就可以判断出命题者的情感倾向，因此可以立意为：应该顺应自然，不要把自己的观点强加于人。