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被曲解的早期智力开发 　　父母都希望宝宝健康地成长，纷纷为宝宝制订早教计划，希望宝宝智力超群，不输在起跑线上。为迎合父母们的这种心态，各种早教机构纷纷推出各自的早期智力开发方案，“智力启蒙”“潜能开发”“天才宝贝”“0岁方案”，不一而足，甚至夸下海口，诸如“让您的宝宝3岁前认识3000个汉字，达到小学毕业的水平”之类的广告语随处可见。早期智力开发真的有必要吗？真的有那么神奇吗？ 　　舍近求远，欲速不达 　　【案例】今年3岁的蕾蕾是个大眼睛的漂亮女孩，但是她的目光却显得有些呆滞，见生人就往妈妈的身后躲。蕾蕾妈说，蕾蕾从两岁起就开始启蒙，认字、学算术，现在已经能认识500个简单的汉字了，100以内的加减法难不住她，在小区里，蕾蕾是有名的小神童。 　　蕾蕾妈说：“不管走到哪里，这孩子的注意力总是停留在数学符号和文字上。比如走在路上，她会特别关注商店标牌、标语、公交车站牌上的站名和数字。在小区里散步，她只看健身器械使用说明上的文字和数字。”蕾蕾妈的语气里透露出自豪，随即又焦虑起来，“可是，她好像不会玩。她画的画，上面全是数字和文字，没有其他东西。老师说，蕾蕾只有抽象思维，没有形象思维。还说她不是神童，反倒是有缺陷的孩子！” 　　【分析】无疑，蕾蕾是片面早期智力开发的受害者。宝宝天生就对身边的世界充满好奇，他会尽自己的可能去探索和发现周围的事物。当宝宝还没有对真实世界有足够的观察和体验时，如果过早地对他进行抽象知识学习，会把宝宝的注意力人为地引向对抽象符号的关注，从而丧失很多在真实世界中的体验和思考。如果反过来，经过对实物的充分体验后，宝宝会自然而然地上升到对符号和抽象思维的理解和认知，而且宝宝整体的思维体系，在此前已经得到很好的发展，这样宝宝就能够结合身边的实际去展开学习，这样的学习是宝宝发自内心的需要，兴趣高、效果好。 　　我们知道，学习的好坏，有一个非常关键的因素，就是能否积极主动地思考。思考能力的形成，并不是通过知识性学习来获得的。宝宝从一出生，就通过感受身边的世界开始了自主学习，在感知世界的过程中，他逐渐形成了自己的思考能力。 　　每个宝宝的精力是有限的，如果过早认识文字和数字这样抽象的符号，他的注意力就会更多地集中在这些抽象的事物上，不会更好地去了解和感知身边的世界，不仅不能感受到很多真实美好的事物，更有可能缺少理解、归纳和判断的主动性和能力。 　　宝宝只有具备了丰富的感觉经验、获得形成清晰概念的能力之后，才能具备正确判断的基础，理解事物内在的联系。当宝宝还没有足够的理解能力时，让他过早地学习知识，他当时虽然记住了，但是根本吸收不了。这就好比我们给小树浇水，可是，我们浇的这种水，根本不能被树根吸收，然后，水多了就要溢出来。如果给宝宝灌输的知识太多，他不仅吸收不了，还会产生厌学情绪。 　　另外，宝宝的各种能力需要并行发展。由于宝宝的精力是有限的，如果过于强调某方面的能力，其他方面的能力就得不到很好的发展。过早进行智力学习，宝宝的其他能力，比如音乐才能、运动协调能力、人际交往能力等方面的发展，都会受到影响。 　　【建议】要弥补蕾蕾的思维缺陷，家长应有意识地带她到没有抽象符号和文字的场所去玩耍，比如郊外、海边等空旷地带，避免抽象符号和文字对她的吸引，让她充分体验大自然的感性趣味，接触真实的事物。 　　揠苗助长，徒劳无功 　　【案例】程女士是一位“90后”妈妈，儿子刚刚过百天就参加了早教培训班，而且拼命赶进度，不仅宝宝天天生病，程女士自己也焦虑不堪。有亲友劝她不要揠苗助长，她不为所动，因为“别让孩子输在起跑线上”这句话时刻提醒着她，但儿子总是没有进步，又让她怀疑早教机构的承诺。 　　【分析】宝宝在婴幼儿阶段需要完成感官、语言、大动作和细微动作、秩序、社会规范等很多方面的探索和学习，宝宝的感官敏感期、语言敏感期、动作敏感期、细小事物敏感期、秩序敏感期、社会规范敏感期都会在这个时期到来。所以，宝宝要学习的东西很多，而且非常重要，但这些需要通过真正属于他们的游戏活动自发地去学，而不是人为地拔高。 　　【建议】养宝宝就像种庄稼，要有时令的节奏，选对时间。以下是婴幼儿智力飞跃的8个重要时间点，家长可以参照： 　　1. 出生第5周左右 宝宝机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静做出明显的反应。 　　2. 第8周左右 宝宝发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的、具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲密的接触，可以在相当程度上消除恐惧感。 　　3. 第12周左右 宝宝发现了动作，还认识了某些活动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得