课堂教学中有效的提问艺术.docVIP

课堂教学中有效的提问艺术 　　【内容摘要】课堂教学中有效提问能引起学生的回应，让学生更积极的参与课堂教学活动，而教师的有效提问把握一定的原则、讲究一定的方法，除此而外，教师还要学会倾听，不断激励学生，做一名有效教师，这样才能有效提高教学质量。 　　【关键词】有效提问 互动教学 方法与技巧 倾听 有效激励 有效教师 　　古希腊哲学家、教育家苏格拉底最早开创了问答式教学。他创造的“问答式教学”就是教学的雏形。所谓问答式教学，就是教师围绕一定范围的内容，根据学生所学到的知识，结合他们所了解到的情况进行提问，由学生作出回答。其主要目的是启发学生思考问题，发挥学生的主观能动性，通过学生自己的分析与讨论，找出问题的正确解决办法。教师根据教学内容提出问题，并且对提问的问题有所暗示，启发学生思考。如果学生回答得不正确，教师也不马上纠正，而是针对学生的错误认识提出补充问题，使学生意识到自己的错误，并自觉地加以纠正。 　　一、有效提问的原则 　　几乎无一例外，最初的有效教学都有一个朴素的追求，就是“如何有效地讲授”。老师首先是“讲师”，是“教书先生”，是文化知识的“传递”者。一个能够把知识讲清楚的老师，差不多就是一个好老师。有效教学是对话式的、互动式的，在这种教学中，教师可以讲授，但不能总是只有一个声音。而教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地提问。有效提问意