地理教学资源整合的途径探析.docVIP

地理教学资源整合的途径探析 　　摘要：地理学科的教学特点是教学内容丰富，涉及知识范围广泛，在教学实践中我们发现整合有效的教学资源，找到最有表现力、最适合学生的素材，能使我们的课堂变得生动有趣，从而获得最佳的教学效果，这也是新形势下推进地理教学的一个有效手段。 　　关键词：地理教学资源；整合；教学效果 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）07-134-03 　　“整合”一词源于地质学，意为“新老地层的走向和倾斜一致，其岩石性质和生物演化连续而渐变，在沉积上没有明显的间断接触关系”。从系统科学方法论的角度看，整合就是将本属于不同范畴但又有关联的事物（如信息技术与课程、网络资源与学科教学等）通过多向互动的方式有机地融合为一个整体的思想和方法。教学中对地理教学资源的整合，就是围绕某一教学目标，选取有价值的教学资源有效地融合到地理教学过程中，使课堂教学资源呈现最优化，继而在教学中营造一种理想的教学情境，以培养学生各种能力的过程。 　　下面就地理教学资源整合的途径进行探讨。 　　一、充分利用网络平台整合地理教学资源 　　现代信息技术发展非常快，在教育中网络技术的应用越来越受到重视和普及，网络平台为教学提供了丰富的资源，也为教学开辟了广阔的前景，为课堂教学带来了活力。多媒体技术和网络技术为地理事物、图像信息的立体化、形象化呈现，提供了技