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把钥匙交给学生 　　学生在初中三年虽然各学期接触到四篇左右说明文，能了解一般说明文的知识，但要应对各种考试，尤其是中考，还是远远不够的。中考《考标》明确规定：现代文阅读一律考课外阅读文章，说明文自然也包括其中，那么，光凭书本上学到的那点有限的知识，去应对完全陌生的说明文阅读测试，不可能做到得心应手，稳操胜券。因此，教者除了要求学生广泛阅读课内外作品外，最有效的方法是把钥匙交给学生，即教给学生答题技巧。 　　1.把握说明对象的特征 　　事物的特征，有的是外显的，如形态、方位等；有的是内在的，如性质、作用、功能等；有的既有外显的，又有内在的，如结构、发展变化、分类、制作等。在一篇说明文中，事物的特征有时集中体现在一两句话里，可以出现在文章的开头、结尾或中间，有时，需从全文中进行概括、提炼才能找到。因此，把握说明对象的特征，往往要阅读全篇，逐段了解文章的要旨，对全文作总体的分析和归纳。 　　2.把握说明顺序 　　说明顺序一般包括：（1）空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等），常用方位词，常介绍建筑物或其它实体，如《故宫博物院》等；（2）逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等），常用表因果，表事理顺序的词，如“因为、所以、首先、其次”等，介绍事理的说明文常用此顺序，如《花儿为什么这样红》等；