谈谈对新课标下初中物理教材的几点认识.docVIP

谈谈对新课标下初中物理教材的几点认识 　　【摘要】新的《九年义务教育物理课程标准》对物理教学提出了“三维”目标要求，这三维具体指的是：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值难。本文我在结合自身多年的中学物理教学的经验的基础上，对于新课标背景下的初中物理教材的变化，来分享一下自己的几点认识，以期能为中学相关物理研究及教学者提供一些参考与借鉴。 　　【关健词】新课标教材认识探究性趣味性 　　 　　一、新教材提倡探究式的学习方法 　　科学探究既是一种重要的教学方式，又是学生获取知识的过程与手段，因此，新教材在整个初中物理教学体系中大量采用了科学探究法（其中八年级18个、九年级18个），以培养学生获取知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想精神。新教材对探究实验的设计和实验显得尤为重要。为了实现科学探究在教学中达到新课标的目标，其中蕴含了大量的科学方法，我们必须给予足够的重视，并且渗透到教学中。 　　1、控制变量法 　　控制变量法是初中物理实验中的探究问题和分析解决问题的科学方法之一。所谓控制变量法，是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，让其它因素控制不变，而让影响因素改变，再研究受影响物理量与影响因素之间的关系。教学中学生不够理解控制变量法，我举了这样一个例子帮助理解，某中学举办田