非物质资助新视角：地方高校“四生”非物质资助体系建构研究.docVIP

非物质资助新视角：地方高校“四生”非物质资助体系建构研究 　　摘要：高校“四生”即指：学习困难生、心理障碍生、经济贫困生、违纪失范生。本文较为详尽地分析了地方高校“四生”形成的原因，并针对“四生”成因从非物质资助角度提出解决的策略。 　　关键词：“四生”；非物质资助；体系建构 　　中图分类号：G527 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）38-0008-03 　　一、地方高校“四生”概念界定 　　地方高校“四生”即指：学习困难生、心理障碍生、经济贫困生、违纪失范生。学习困难生：指在专业学习中由于学习视野比较狭隘、学习习惯比较差，或智力发育不良、知识经验准备不足、感知或运动障碍、情绪或行为发生困难、家庭环境不好、学校教学方法不善、社会环境不良、学习态度不端正、学习目的不明确等生物、社会文化、心理三方面的多种不良因素相互作用导致专业学习成绩比较差，专业能力比较弱的学生。心理障碍（psychological disorder）生：指由于生理、心理或社会原因导致各种异常的学生。在临床上，常采用“心理病理学”的概念，将范围广泛的心理异常或行为异常统称为“心理障碍”，或异常行为。经济困难生：指部分或完全无力支付学习费用、生活费用的学生家庭和学生个人。违纪失范生：主要指违反教育规范的行为，包括违反正式教育规范（以法律、法规形式固定下来对违反者有特定惩罚的规范）和非正