2014年人教版语文八下《短文两篇》教案之五.docVIP

课题 《第8课 短文两篇》 教 学 目 标 1．学习散文诗语言的优美。 2．理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义。 3．体会文中蕴含着的深刻的哲理。 4．理解作者对人生的理想与追求。 重点 体会文中蕴含着的深刻的哲理。 难点 理解作者对人生的理想与追求。 教学过程 教师活动 一、积累运用 1．给加点字注音 呖谷( ) 一撮灰( ) 皓月( ) 妲娥( ) 2．解释下列词语。 皓月： 露台： 呖谷： 二、自主探究 1．作者为什么不写日，不写月，却写这些与日月无关的东西？ 2．作者为什么在《日》中，写光和热，同时提到了冷，而在《月》中，又提到了冷？ 3．理解光明和寒冷特殊的含义。 4．“飞蛾”为什么值得赞美？ 三、讨论交流，合作释疑。 1．在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者笔锋忽然一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命？” 2．如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 3为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 4．作者写“日”，却用主要的篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？ 四、拓展延伸 1．如何理解“日”、“飞蛾”、“夸父”、“姮娥”等的象征意义？