2014年人教版语文八下《我的母亲》教学设计之二.docVIP

教学内容 《我的母亲》 课时 2 课 型 略读课 授课班级 日期 教 学 目 标 活动 指导 思想 教学 重点 1.?在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。?2.?品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。? 教学 难点 1.?在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。?2.?品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。? 教学 方法 1.朗读教学法。文章写得很美，感情也很动人，要通过朗读去仔细品味、感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。 　　2.讨论法与点拨法相结合。文章主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲解点拨显得尤为重要。 　　3.品读法。课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程。放手让学生自主发现，自己品评，教师只作必要的引导点拨即可。 教学 用具 板 书 设 计 　　　　　　　 评 价 与 反 思 时 间分配 教师 活动 教 学 过 程 学生 活动 设计意图 … 导入 再次插入胡适家庭背景资料介绍 要求学生齐读课文第一部分 明确 小结 引入新课：（1～2分钟） 第一课时?一.?导入：?1.?从古到今，都有很多关于母亲的作品，歌曲诗词等。。?