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高中英语教学中学生主体能动性的培养 　　【摘要】为了提高学生学习英语的主体能动性，教师的教学内容要做到课堂内外相结合，教学活动设计要始终围绕“以学生为中心”，教学形式采用主题式教学模式，教学手段要多样化。这样必能提高学生学习英语的主体能动性，从而也激活学生思维，促使学生主动参与、主动发现、以探索者的姿态投入学习，获取新信息，掌握新知识，并将其应用于我们的生活。 　　【关键词】高中英语 主体能动性 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0106-01 　　英语是一门工具性和实践性都很强的学科，学好语言技能，需要学生不断地参与语言的实践活动。所以，英语教学效果的好坏也体现在学生的主动参与实践上。 　　那么如何让高中学生在英语学习中的主体能动性得到充分的发挥呢？以下是笔者在教学实践中的一些尝试。 　　1.课内和课外的教学内容要有机结合 　　教师应安排或策划大量的视听活动和阅读文本。首先，在课堂上，教师要指导学生主动听、主动读。对于那些不认真的学生，教师要用鼓励的眼光和激励的话语提醒他们。在课外教师可以安排一些“自主性听力”题，但是这些题目的内容一定要有趣味性，同时教师要根据内容自己配上一些录音以及录音原稿。这样让不同层次的学生都能自主学习。课本上单元教学内容的量要适当安排，不能繁多也不能偏少。单元教学也要向课外延